4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları İPEKYOLU Yayıncılık

4. SINIF FEN BİLİMLERİ İPEK YOLU YAYINLARI Cevap anahtarı AŞAĞIDAKİ LİSTEDEN SAYFA SAYISINA GÖRE CEVAPLARA ULAŞABİLİRSİNİZ.



Sayfa 70-74 Cevapları

 

2. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI
A. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz fadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim. Verdiğimiz kararı gösteren yol boyunca ilerleyelim. Sonuçta hangi çıkıştan çıkmamız gerektiğini işaretleyelim.
1- D -- 2- D 4- D --> 1. çıkış
B. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim.
1- B 2- C 3- A 4- A 5- B 6- D 7- C 8- D 9- A 10- C
C. Aşağıda tanımlanan sözcükleri bulup bulmacaya yerleştirelim.
1- Protein
2- Vitamin
3- Minarel
4- Patetes
5- Su
6- Yağ
7- Besin
8- Alkol
9- Obezite
Ç. Aşağıdaki metinde yer alan boşlukları, balonların içinde yazan sözcüklerle uygun şekilde tamamlayalım.
Sağlıklı beslenme çağındayız. Yaşam tarzımızda ve beslenme, alışkanlıklarımızda yapacağımız değişikliklerle sağlıklı bir vücuda sahip olabiliriz. Büyümek için proteinlere gereksinim duyduğumuzu biliyoruz. Yediğimiz et, yumurta, süt gibi besinlerde protein bulunur. Vücudumuz için enerji denince akla ilk gelen besin grubu karbonhidratlar dır. Bu besin içeriği mısır, havuç, patates, makarna gibi yiyeceklerde bulunur. Vücudumuz için gerekli besin maddelerinden biri de yağlar dır. Birçok meyve ve sebzede neredeyse hiç yağ bulunmaz. Yediğimiz yiyeceklerde bulunan vitaminler bedenimizin düzgün çalışması ve büyüyüp gelişmesi için önemlidir. Gereksinim duyduğumuz vitaminleri almak için dengeli ve düzenli beslenmeliyiz. Kemiklerimizin gelişimi ve korunması için de mineraller gereklidir. Bunlar hemen hemen her besinde bulunur. Vücudumuzun sağlığını korumanın yollarından biri de sigara ve alkol gibi zararlı maddelerden uzak durmaktır. Sağlıklı bir vücut için bu maddeleri kullanmamalıyız. Vücudumuzun büyük bir bölümü sudan oluşur. Su vücudumuz için önemli bir besin maddesidir. Aynı zamanda yapacağımız egzersizlerle de vücudumuzun sağlığını korumaya yardımcı oluruz.
 Sayfa 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82 

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Sayfa 76 Cevapları

1. Hareketli bir cismi hızlandırmak, yavaşlatmak veya bu cismin hareket yönünü değiştirmek için neler yapmak gerektiğini arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Bir cismi hızlandırmak yavaşlatmak yada yönünü değiştirmek için ona kuvvet uygulamamız gerekir.
2. Cisimlere şekil vermek için neler yapıldığını araştıralım.
Cevap: Cisimlere şekil vermek içinde kuvvet uygulanır. Nasıl bir şekil vermek istiyorsak o yönde bir kuvvet uygularız.
Heykel sanatı, çeşitli maddelerin yontulması ya da kalıba alınması tekniği ile şekillendirilmesi sonucu ortaya çıkan bir sanat etkinliğidir. Bu sanatta taş, mermer, kil, ahşap gibi malzemeler kullanılır. Heykeltraşlar ise bu malzemeleri işleyerek heykel yapan kişilerdir. Heykeltraşlar eserlerini yaparken kuvvetin maddeler üzerindeki hangi etkilerini kullanıyor olabilirler?
Cevap: Heykeltraşlar kuvvetin şekil değiştirme etkisini kullanarak eserlerine şekil veriyor.

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Sayfa 77 Cevapları

Aslı, köpeğini sabah saatlerinde gezdirmek için parka götürdü. Köpeği ile Aslı arasında kuvvetli, sıcacık bir ilişki vardı. Hayvanlarla insanlar arasında çıkar gözetmeyen bir bağ vardır. Bu bağ, Aslı ile köpeği arasında da çok belirgin şekilde gözlenmekteydi. Köpeği Aslı’yaçok sadıktı. Aslı da köpeğinin her türlü ihtiyacını karşılar, ona çok iyi bakardı. Aslı, köpeğini parkta gezdirirken köpeği birden koşmaya başladı. Köpek hızla koşarken Aslı da onun hareketini kontrol etmek için ipinden çekmek zorunda kaldı. Ama kısa bir süre sonra köpeğin ipini serbest bıraktı. Köpeğin doğruca çimlerin üzerindeki bir kemiğin yanına gittiğini gördü. Böylece Aslı, köpeğinin neden aniden koştuğunu anladı.
Bu olayda Aslı, köpeğini durdurmak için ne yaptı?
Cevap: Köpeğin ileriye doğru uyguladığı kuvvette tam tersi bir kuvvet uygulayarak köpeği durdurmaya çalışmaktadır.
Cisimleri nasıl harekete geçirebiliriz? Hareketli bir cismi durdurmak için ne yaparız?
Cevap: Cisimlere kuvvet uygulayarak harekete geçirebiliriz. Eğer cisim hareketliyse hareket ettiği yönden zıt yönde bir kuvvetle onu durdurabiliriz.
Bisikletimizle hızlanma, yavaşlama ve yön değiştirme hareketlerini yapmak için hangi etkilerde bulunmuş olabiliriz? Kısaca açıklayalım.
Cevap: Bisikletin petalını hızlı çevirirsek hızlanmış oluruz. Bisikletimizin frenini tutarsak yavaşlama hareketi yapmış oluruz. Bisikletimizin direksiyonunu çevirirsekte yön değiştirme hareketi yapmış oluruz.

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Sayfa 78 Cevapları

Kuvvet, Cisimlerin Hareketine Nasıl Etki Eder?
Kullanılacak Malzemeler
• Oyuncak araba • İp • Misket
Etkinlik Basamakları
Oyuncak arabanın önüne ip bağlayalım. Bağladığımız ipten çekerek arabamızı yavaş yavaş hareket ettirelim. Arabayı daha hızlı hareket ettirmek için neler yapmamız gerektiğini tahmin edelim.Tahminlerimizi oyuncak arabaya uygulayalım. Gözlemlerimizi defterimize yazalım.
Hızlı hareket eden arabamızı yavaşlatmak için neler yapmamız gerektiğini tahmin edelim. Bir arkadaşımızdan oyuncak arabamızı hızlı bir şekilde hareket ettirmesini isteyelim. Arabayı yavaşlatmak için neler yapabileceğimiz ile ilgili tahminlerimizi oyuncak arabamıza uygulayalım. Gözlemlerimizi defterimize yazalım.
Bize doğru yuvarlanan bir misketin yönünü değiştirmek için neler yapmamız gerektiğini tahmin edelim. Bir arkadaşımızdan misketi bize doğru yuvarlamasını isteyelim. Tahminlerimizi miskete uygulayalım. Gözlem sonuçlarımızı defterimize kaydedelim.
Sorular
> Oyuncak arabayı hızlı hareket ettirmek için ne yaptık?
Cevap: Elimizdeki ipi daha hızlı çektik.
> Hızlı hareket eden oyuncak arabayı yavaşlatmak için ne yaptık?
Cevap: Hızlı çektiğimiz ipi daha yavaş çektik ve araba yavaşladı.
> Hareket hâlindeki misketin hareket yönünü nasıl değiştirdik?
Cevap: Başka bir misketle bize doğru gelen miskete vurursak yönü değişebilir.

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Sayfa 80 Cevapları

Kuvvet Cisimlerin Şekline Nasıl Etki Eder?
Kullanılacak Malzemeler • Plastik eldiven • Un • Beyaz tutkal
Etkinlik Basamakları
> Arkadaşlarımızla 2-3 kişilik çalışma grupları oluşturalım. Aramızda iş bölümü yapalım.
> Plastik eldivenin parmaklarını çekerek uzatalım. Bıraktığımızda eldivenin şeklinde değişiklik olup olmadığını gözlemleyelim. Gözlem sonuçlarını defterimize yazalım.
> Ellerimize plastik eldivenlerimizi giyelim. Un ve beyaz tutkalı leğen içinde karıştırarak hamur kıvamına getirelim. Hazırladığımız karışımı kullanarak istediğimiz şekilde bir oyuncak yapalım.
> Bakır tel kullanarak öğretmenimizin yardımıyla ismimizin baş harfini yapmaya çalışalım.
Sorular
> Plastik eldivene, hamura ve tele kuvvet uyguladığımızda bu cisimlerin şekli değişti mi? Açıklayalım.
Cevap: Plastik eldiveni çekip bıraktığımız zaman eski haline döndü. Hamur ve tele ise istediğimiz şekli verdik yani şekilleri değişti.
> Cisimlerin şeklini değiştirmek için onlara ne tür kuvvetler uyguladık?
Cevap: Plastik eldiven için çekme kuvveti uyguladık. Hamur için sıkma ve çekme kuvveti uyguladık. Tele ise bükme kuvveti uyguladık.

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Sayfa 82 Cevapları

Yukarıdaki resimde gördüğümüz olayda kuvvetin hangi etkileri vardır? Aşağıya yazalım.
Cevap: Kuvvetin hızlandırıcı, yavaşlatıcı, yön değiştirici etkisi vardır.
Sabah evimizin önünden servis aracına bindik ve yarım saat sonra okula ulaştık. Servis aracının hangi durumlarda hızlanma, hangi durumlarda yavaşlama, hangi durumlarda yön değiştirme hareketi yaptığını aşağıya yazalım.
Cevap: Servis aracı trafik ışıklarına yaklaşınca kırmızı ışık yanıyorsa yavaşlama, yeşil ışık yandığında hızlanma hareketi yaptı. Kavşakları dönerken yön değiştirme hareketi yaptı.
Okulumuzda bütün gün yaptığımız hareketleri düşünelim. Bu hareketlerden hangisinde kuvvetin, cisimlerin şeklini değiştirme etkisinden yararlandık? Bu durumlara örnekler verelim.
Cevap: Örneğin; silgimizi bükerek, paket lastiğini vb. çekerek şeklini değiştirdik.

 Sayfa 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 83 Cevapları

1. Terziler dökülen toplu iğnelerini toplamak için ne kullanır?
Cevap: Mıknatıs kullanırlar.
2. Mıknatısların özelliklerinin neler olduğunu araştıralım.
Cevap: Mıknatıslar çekme kuvvetine sahip olan bir malzemedir. Manyetik alan üretirler.Demir, kobalt ve nikel gibi maddeleri çekme özelliğine sahiptir.
Mıknatısın ilk kullanımının pusula iğnesi biçiminde olduğu düşünülmektedir. Gemicilerin bin yıldır pusula kullandığı biliniyor. Gemiciler pusulalar sayesinde, yer belirten bir işaretin hatta Güneş’in ve yıldızların yardımı olmaksızın doğru rotada yol alabiliyorlar. Peki, pusulalarda kullanılan bu mıknatısların özellikleri neler olabilir?
Cevap: Dünyanın çekim gücüne göre yönelen mıknatıslar kullanılır.

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 84 Cevapları

Mıknatısın Kutupları
Kullanılacak Malzemeler
• Çubuk mıknatıs (2 adet)
Etkinlik Basamakları
Sıramızın üzerine mıknatısları yerleştirelim.
Mıknatısların üzerinde hangi harflerin bulunduğunu inceleyelim. Bu haflerin ne anlama gelebileceğini arkadaşlarımızla tartışalım.
İki mıknatısın aynı renkli uçlarını birbirine yaklaştıralım. Daha sonra mıknatısların farklı renkli uçlarını birbirine yaklaştıralım.
Gözlemlerimizi arkadaşlarımızla tartışalım.
Sorular
Mıknatısların aynı renkli ve farklı renkli uçlarını birbirine yaklaştırdığımızda ne gözlemledik?
Cevap: Aynı renkli uçlarını birbirine yaklaştırdığımız zaman birbirlerini ittiklerini farklı renkteki uçlarını birbirine yaklaştığımız birbirlerini çektiklerini gözlemledik.

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 86 Cevapları

Mıknatısın Çektikleri ve Çekmedikleri
Kullanılacak Malzemeler
• Mıknatıs • Çelik bilye • T aş parçaları • Metal raptiyeler • Tahta parçası • Toplu iğneler • Cam bardak • Plastik kaşık • Sünger • Demir çivi • Alüminyum folyo
Etkinlik Basamakları
Sıramızın üzerine mıknatıs dışındaki cisimleri yerleştirelim.
Mıknatısı cisimlere ayrı ayrı yaklaştıralım.
Mıknatısın hangi cisimleri çektiğini, hangilerini çekmediğinimize yazalım.
Sorular
Mıknatıs hangi cisimleri çekmiştir? Hangi cisimleri çekmemiştir?
Cevap: Çelik bilye, Metal raptiyeler, Toplu iğneler, Demir çivi
Mıknatısın çektiği cisimler hangi maddelerden yapılmıştır?
Cevap: Çelik ve demirden yapılmıştır.
Mıknatısın çekmediği cisimler hangi maddelerden yapılmıştır?
Cevap: Taş,tahta,cam,plastik,sünger ve alüminyum gibi maddelerden yapılmıştır.

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayıncılık Sayfa 88 Cevapları

Kendi Pusulanı Yap Kullanılacak Malzemeler
• Çubuk mıknatıs • Pusula • Çelik iğne • Şişe mantarı • Leğen • Su • Bıçak
Etkinlik Basamakları
> Suyu leğene dolduralım. Öğretmenimiz yardımıyla mantardan silindir biçiminde bir parça keserek leğendeki suda yüzdürelim. Silindirin üzerine çelik iğneyi yatay olarak koyalım. İğne kuzey-güney doğrultusunu gösterene dek silindir dönecektir. (Bunu başka bir pusulayla kontrol edebiliriz.)
> Pusulamızın iğnesini farklı yönlere çevirelim. Gözlemlerimizi arkadaşlarımızla paylaşalım.
İğnenin mıknatısa sürtülmesi onun mıknatıslandığını gösterir mi? Bu olayı nasıl açıklayabiliriz?
Mıknatıslar bu kullanım alanları dışında cep telefonu, bilgisayar gibi elektronik araçların yapımında da kullanılır. Mıknatısların günümüzde ne gibi yeni kullanım alanları olabilir? Mıknatısların yeni kullanım alanları konusundaki düşüncelerimizi arkadaşlarımıza açıklayalım.
Cevap: Hızlı manyetik trenlerde kullanılır. Alarm düzenekleri, elektrikle çalışan tüm otomatik açılıp kapanan düzeneklerde, yürüyen merdiven otomatiklerinde.
Oyuncak bir arabamız var. Arabamızı herhangi bir temas uygulamadan hareket ettirmek istiyoruz. Bunun için nasıl bir yöntem kullanırız? Kısaca aşağıya yazalım.
Cevap: Mıknatısları kullanarak temas uygulamadan yapılabilir.


Sayfa 91-94 Cevapları

 

 

3. ÜNİTE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI
A. Aşağıdaki ifadeleri okuyarak yargılar doğru ise “D” kutucuğunu, yanlış ise “Y” kutucuğunu “X” ile işaretleyelim.
(Y) 1. Her cismi iterek veya çekerek hareket ettirebiliriz.
(Y) 2. Mıknatıs plastik, cam, kâğıt gibi cisimleri çeker.
(D) 3. Kuvvet, cisimler üzerinde şekil değişikliğine neden olabilir.
(D) 4. Yön değiştiren bir cisme kuvvet uygulanmıştır.
(D) 5. Mıknatısın kuzey ve güney kutupları vardır.
B. Aşağıda listelenen kelimeleri tablo içinde soldan sağa, yukarıdan aşağıya veya çapraz olarak işaretleyerek gösterelim.
C. Aşağıda verilen ifadeleri soldan başlayarak okuyalım. Okuduğumuz ifadenin doğru (D) mu yoksa yanlış (Y) mı olduğuna karar verelim. Verdiğimiz kararı gösteren yol boyunca ilerleyelim. Sonuçta hangi çıkıştan çıkmamız gerektiğini işaretleyelim.
Ç. Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere, verilen kelimelerden uygun olanları yazalım. Kelimeleri birden fazla yerde kullanabiliriz.
1. Oturduğumuz koltuğu hareket ettirebilmemiz için itmek veya çekmek gerekir.
2. Cisimlere şekil vermek için kuvvet uygulamak gerekir.
3. Hareket hâlindeki bir cismi yavaşlatmak veya durdurmak için kuvvet uygulamak gerekir.
4. Mıknatısın kuzey ve güney olmak üzere iki kutbu vardır.
5. Pusula ibresinde mıknatıs bulunur.
D. Aşağıdaki soruları okuyarak doğru seçeneği işaretleyelim.
4.-sinif-sdr-fen-sayfa-91-94-cevaplari.jpg

Sayfa 96 Cevapları

 

 

Hazırlık Çalışmaları
1. Çevremizde gördüğümüz maddeleri gruplandırmak için bu maddelerin hangi özelliklerinden faydalanabiliriz?
Cevap: Sert bir madde ise katı diyebiliriz. Akışkan bir madde ise sıvı diyebiliriz. Eğer sıkıştırılıp uçuşkanlığı varsa gaz diyebiliriz.
2. Bir temizlik bezi yapmak istesek hangi özelliğe sahip maddeleri kullanırız? Nedenlerini belirtelim.
Cevap: Mikrofiberden yapardım. Mikrofiber toz tutan bir maddedir. Bu yüzden mikrofiber bez yapardım.Çünkü annem sürekli toz alıyor. Ona yardımcı olmak isterdim.
Aniden yağmura yakalandığımızda ne yaparız?
Cevap: Bir çatı yada eve sığınırdım.
Eğer şemsiyemiz yanımızda ise onu açarız veya yağmurluğumuz varsa onu giyeriz. Şemsiye ve yağmurluk hangi maddelerden yapılmıştır? Şemsiye ve yağmurlukların bu maddelerden yapılmalarının nedeni ne olabilir?
Cevap: Su geçirmeyen bir kumaştan yapılmıştır. Şemsiye ve yağmurluklar yağmur sularından korunmamız için yapılır.Bu yüzden su geçirmeyen kumaştan yapılmaları gerekir.

Sayfa 97 Cevapları

 

 

Çevremizde pek çok madde olduğunu söyleyebiliriz. Maddeleri incelediğimizde maddelerin hangi özelliklerini sıralayabiliriz? Maddelerin özelliklerini belirlemek için ne gibi yöntemler kullanabileceğimizi hiç düşündük mü?
Madde
Madde kütlesi hacmi ve eylemsizliği olan her şeydir.Maddenin aynı zamanda kütlesi hacmi vardır.maddenin üç fiziksel hali vardır:
1) Katı
Maddenin belirli bir şekle ve hacme sahip en düzenli halidir. Örneğin,Tahta,Buz birer katı örneğidir.
2) Sıvı
Sıvı maddenin belirli bir hacmi vardır,ancak belirli bir şekli yoktur.Sıvıyı oluşturan tanecikler arasında az da olsa boşluk bulunur.Örnek Su.benzin,alkol
3) Gaz
Maddenin sıvı hal gibi belirli bir şekli yoktur.Bir gazın hacmi bulunduğu kabın hacmine eşittir.Gazların hacimleri basınç ve sıcaklıklarına bağlı olarak değişir.Hava,Karbondioksit,oksijen birer gazdır.
Peki, duyu organlarımızla maddenin başka hangi özelliklerini belirleyebiliriz?
Göz, kulak, burun, dil ve deri beş duyu organımızdır. Maddelerin varlığını duyu organlarımızla algılarız. Maddelerin bazı özelliklerini görerek, koklayarak, dokunarak, seslerini dinleyerek, tatlarına bakarak belirleyebiliriz
“Suda yüzen bir şey düşünelim.” dediğimizde aklımıza deniz topu, yelkenli gibi cisimler gelir. Peki, her cisim suda yüzebilir mi? Bir cam bilyeyi su birikintisine atsak yüzer mi yoksa batar mı?
Cevap: Hayır her cisim suda yüzemez. Bir cam bilyeyi su birikintisine attığımız zaman batar.


Sayfa 98 Cevapları

 

 

Hangisi Yüzer, Hangisi Batar?
Kullanılacak Malzemeler

• Derin büyük plastik leğen • Lastik tıpa • Pinpon topu • Bilye • Metal çay kaşığı • Çivi • Su • Buz parçası
Etkinlik Basamakları
> Kabın içine yeterli miktarda su koyalım.
> Çivi, metal çay kaşığı, buz parçası, lastik tıpa, pinpon topu ve bilyeyi elimize alarak onlara dokunalım. Bunların her birinin ağır mı, hafif mi olduğunu söyleyelim.
> Daha sonra bu cisimleri kabın içindeki suya sırayla bırakalım. Bu maddelerin sudaki durumlarını gözlemleyelim. Gözlem sonuçlarımızı defterimize kaydedelim.
Sorular
Hangi maddeler suda yüzdü, hangileri dibe battı?
Cevap: Lastik tıpa, pinpon topu ve buz parçası suda yüzdü. Bilye,metal çay kaşığı, çivi bunlarda suda battı.
Suda yüzen ve batan cisimler hangi maddelerden yapılmıştır?
Cevap: Yüzen cisimler plastik maddeden yapılmıştır.Batan cisimler ise metalden yapılmıştır.

Sayfa 99 Cevapları

 

Suyu Emen ve Emmeyen Maddeler
Kullanılacak Malzemeler

• Temizlik bezi • Kâğıt mendil • Su • Su bardağı • Plastik poşet • Bulaşık süngeri
Etkinlik Basamakları
Su bardağının içine bir miktar su koyalım.
Temizlik bezi, kâğıt mendil, plastik poşet ve bulaşık süngerinin yüzeylerine elimizle dokunalım. Yüzeylerinin pürüzlü mü, pürüzsüz mü olduğunu söyleyelim.
Su dolu bardağın içine önce temizlik bezini sonra sırasıyla kâğıt mendili, bulaşık süngerini ve plastik poşetin bir kısmını batıralım.
5 saniye bekleyelim, sonra çekelim. Gözlemlerimizi defterimize kaydedelim.
Sorular
 Hangi maddeler suyu emdi, hangileri emmedi? Bunun nedeni ne olabilir?
Cevap: Temizlik bezi, Kağıt mendil, bulaşık süngeri. Çünkü bunlar temizlik amacıyla üretilmiş ürünlerdir ve su emme özelliğine sahiptir.
Suyu emen ve emmeyen maddelere dokunduğumuzda aralarında nasıl bir fark hissettik?
Cevap: Suyu emen maddelerde yumuşak bir his vardı. Suyu emmeyen  madde ise sert bir his verdi.
Etkinlikte de gördüğümüz gibi bazı maddeler suyu emer. Suyu emen maddelerin yapısı, suyu emmeyenlerden farklıdır. Kâğıt havlu, tuvalet kâğıdı gibi maddeler suyu emme özelliğine sahip oldukları için ıslanır. Bazı maddeler ise suyu emmez. Örneğin şemsiye yapımında kullanılan maddeler suyu emme özelliğine sahip değildir. Özellikle iç çamaşırlarımızın terimizi emen bir yapıya sahip olmasını tercih ederiz. Bunun nedeni ne olabilir?
Cevap: Çünkü dışımızda giydiğimiz giysilerin ıslak olmasını istemeyiz. Ve hasta olmamızı engeller.
Mıknatısı toplu iğne ve plastik bardağa yaklaştırdığımızda ne gözlemleriz?
Cevap: Plastik bardağa yakınlaştırdığımız zaman herhangi bir çekme kuvveti olmadı. Ama toplu iğneye yaklaştırdığımız zaman toplu iğne metal bir madde olduğu için onu çekti.
Mıknatıs hangi maddeleri çeker? Bu soruların cevabını sonraki sayfada verilen etkinliği yaparak bulmaya çalışalım. 
Cevap: Demir, nikel, kobalt gibi maddeleri çeker.


Sayfa 100 Cevapları

 

 

Labirentten Kim Çıkabilecek?
Kullanılacak Malzemeler

• Çeyrek tabaka mukavva • Mıknatıs • Metal
Etkinlik Basamakları
Arkadaşlarımızla 3-4 kişilik bir grup oluşturalım. Grup arkadaşlarımız arasında görev paylaşımı yapalım. Görev paylaşımı yaparken eşit davranmaya özen gösterelim.
Mukavvanın üzerine ataşın ilerleyebileceği aralıklardan oluşan bir labirent çizelim.
Mıknatısı mukavvanın altına, metal ataşı da mukavvanın üstüne koyalım.
Mıknatısı sağa, sola, ileri ve geri hareket ettirmek suretiyle ataşı çizgilere değdirmeden labirentten çıkarmaya çalışalım.
Aynı işlemi plastik ataş için de yapalım.
Gözlem sonuçlarımızı arkadaşlarımızla tartışalım.
Çalışma sonunda grup arkadaşlarımızın çalışmalarını 204. sayfada verilen “Akran Değerlendirme Formu”nu doldurarak değerlendirebiliriz.
Sorular
 Mıknatıs hangi ataşı hareket ettirdi? Neden?
Cevap: Mıknatıs  sadece metal ataşı hareket ettirdi. Çünkü mıknatıs metal maddeleri çeker.
Mıknatıs hangi ataşı hareket ettirmedi? Neden?
Cevap: Plastik ataşı hareket ettiremedi. Çünkü mıknatıs plastik maddeleri çekmez.
Mıknatıs her maddeyi çekiyor mu?
Cevap: Hayır her maddeyi çekmiyor.
Havanın yağmurlu olduğunu düşünelim. Bardaktan boşanırcasına yağmur yağıyor. Komşumuz olan yaşlı bir amca bastonuna dayanarak yürümeye çalışıyor. Bir elinde de poşet var. Yaşlı amcaya yardım etmek için ne yaparız?
Cevap: Hemen koşarak elindeki poşetleri alırım. Koluna girerim. Eğer şemsiyem varsa ona evine kadar eşlik ederim.Eğer şemsiyem yoksa yağmur durana kadar onu yağmurdan korunacağımız bir yere alırım. Yağmur dindikten sonrada ona evine kadar eşlik ederim.

Sayfa 101 Cevapları

 

1. Aşağıdaki tabloda çeşitli maddeler verilmiştir. Tablodaki uygun sütun veya sütunlara örnekteki gibi ”✔” işaretini koyarak maddelerin özelliklerini belirtelim.
Cevap: Mıknatıs tarafından çekilmeyen – Mıknatıs tarafından çekilen – Su emen – Su emmeyen
 Maddenin Özellikleri
Maddenin AdıMıknatıs tarafından çekilmeyenMıknatıs tarafından çekilen Su emenSu emmeyen
Porselen tabak  
Cam çay bardağı  
Metal ataş  
Halı  
Sünger  
Kâğıt havlu  
Çelik anahtar  
Yağmurluk  
Demir tozu  
Kumaş parçası  
2. Aşağıdaki çizelgeye çevremizden madde örnekleri bularak yazalım. Bu maddelerden hangisinin suda yüzdüğünü, hangisinin suda battığını çizelgeyi işaretleyerek belirtelim.
Suda yüzer: Alüminyum folyo, Kağıt ve kağıttan gemi, tahta, plastik.
Suda batar: Demir parçası, cam, taş, anahtar


Sayfa 102 Cevapları

 

Hazırlık Çalışmaları
1. Her maddenin bir kütlesi ve hacmi var mıdır? Tartışalım.
Cevap: Her maddenin bir kütlesi ve bir hacmi yoktur.
2. Maddelerin kütleleri ve hacimleri nasıl ölçülür? Araştıralım.
Cevap: Kütle eşit kollu teraziyle ölçülür.Hacim ise dereceli bir sıvının içine  cisim bırakılarak ölçülür.
Pazardan elma aldığımızı düşünelim. Pazarcıdan elmayı taneyle mi alırız? Üzüm alacaksak miktarı nasıl ifade ederiz? Pazarcı elmanın veya üzümün miktarını nasıl belirler? Arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Kilogram ile alırız. Aldığımız meyve yada sebze terazide tartılarak kilogram üzerinden satış yapılır.


Sayfa 103 Cevapları

 

 

Kullanılacak Malzemeler
• Eşit kollu terazi • Taş parçaları • Tartım takımı • Silgi • Beherglas •Su
Etkinlik Basamakları
Arkadaşlarımızla 3-4 kişilik çalışma grupları oluşturalım. Grup arkadaşlarımızla aramızda görev paylaşımı yapalım.
Eşit kollu terazinin bir kefesine taş parçası koyalım. Terazi dengeye gelinceye kadar diğer kefeye tartım takımındaki kütlelerden koyalım. Kefeye koyduğumuz kütlelerin toplamını bularak ölçüm sonucunu defterlerimize kaydedelim. Aynı işlemleri silgi için de yapalım.
Boş beherglası terazinin bir kefesine koyarak tartım takımındaki kütleler ile dengeye getirmeye çalışalım. Ölçüm sonucunu defterimize kaydedelim. Daha sonra beherglasın içine bir miktar su koyup beherglası tekrar tartalım. Bulduğumuz değeri defterlerimize kaydedelim.
Sorular
Eşit kollu terazi ile yaptığımız ölçümlerde bulduğumuz değerler neyi gösterir?
Cevap: Tarttığımız cisimlerin kütlesini yani kilogramını gösterir.
Beherglasın içindeki suyun miktarını nasıl bulabiliriz?
Cevap: Beherglasla suyu tartarım. Daha sonra beherglası boşken tartarım. İlk bulduğum sonuçtan boş beherglasın ağırlığını çıkarırım. Ve geriye sadece suyun ağırlı kalır.

Sayfa 106 Cevapları

 

Sıvıların Hacmini Ölçelim
Kullanılacak Malzemeler

• 3 adet dereceli silindir (500 mL’lik) • Su • 1 kutu meyve suyu • Zeytinyağı
Etkinlik Basamakları
Dereceli silindiri elimize alarak üzerindeki çizgileri ve rakamları inceleyelim.
Üç ayrı dereceli silindirden birinin içine bir miktar su, İkincisine bir miktar zeytinyağı, üçüncüsüne de bir miktar meyve suyu koyalım. Maddelerin kapladıkları hacimleri dereceli silindirden okuyalım. Sonuçları defterimize yazalım.
Sorular
Sıvı maddelerin hacimlerini nasıl ölçtük?
Cevap: Silindirin içindeki sıvının gösteriği miktarı söyleyerek. Sıvı seviyesiyle göz aynı hizada olmalıdır.
Sıvıların hacmini hangi birimle ifade ettik?
Cevap: Mililitre yani mL birimle ifade ettik.

Sayfa 108 Cevapları

 

 

Sorular
Dereceli silindirlerdeki su seviyeleri yükseldi mi? Yükseldiyse neden?
Cevap: Evet yükseldi. Çünkü sıvaların içine bir cisim koyduğumuz zaman suyun seviyesi yükselir.
Dereceli silindirde işaretlediğimiz değerler arasındaki fark bize neyi verir?
Cevap: İçine koyduğumuz taşın ve silginin hacmini.

Sayfa 110 Cevapları

 

 

Tahta kaşık, oklava, sıra, masa, dolap gibi eşyalar ağaçtan yapılmıştır. Bunları ağaçtan farklı kılan nedir?
Cevap: Artık bunlar işlenip başka şekiller oluşturulmuştur. Ve artık ağaçta olduğu gibi canlı değillerdir.
Her cismin madde olduğunu unutmayalım. Peki, her madde cisim midir? Sıvı ve gaz maddelerden cisim oluşturabilir miyiz? Soruların cevaplarını arkadaşlarımızla tartışalım.
Cevap: Hayır her madde cisim değildir. Evet oluşturabiliriz.


Sayfa 111 Cevapları

 

 

Aşağıdaki soruların cevaplarını işlem yaparak bulalım. İşlemleri yaparken noktalı yerleri kullanalım.
1. 5 L’lik zeytinyağı 500 mL’lik şişelere konulmak isteniyor. 500 mL’lik şişelerden kaç adet gereklidir?
Cevap: 1 L 1000 mL olduğuna göre 500 mL’de 0,5 L’dir.
2. Aşağıdaki birimleri istenen birime çevirelim.
  • a. 25 L= 25000 mL
  • b. 5000 mL = L
  • c. 3000 g = kg
  • ç. 5 kg = 5000 g
3. Dereceli silindire 45 mL su dolduruluyor. Dereceli silindirin içerisine taş bırakılınca dereceli silindir 75 mL’yi gösteriyor. Buna göre taşın hacmi kaç mL’dir?
Cevap: Suyun hacmi = 45 mL, Su ve taşın hacmi = 75 mL ise Taşın hacmi = 75 – 45 = 30 mL bulunur.
4. Aşağıdaki görsellerde verilenlerden hangisinin madde, hangisinin cisim olduğunu altlarındaki noktalı yerlere yazalım.
Cevap: Kum madde; taş parçaları madde ve cisim; el feneri, fincan, kaşık hem madde hem cisim; fincanın içindeki çay ise maddedir. Tava hem madde hem cisimdir.

DKC Bir cevap motorudur... Sağ üstteki "Eksik sayfa bildir"butonuna tıklayarak istediğiniz sayfaları bize bildirebilirsiniz.
Paylaş:
📌 EKSİK SAYFA BİLDİR...