4. sınıf türkçe çalışma kitabı cevapları meb yayınları

2019 2020 MEB trafından 4. sınıf türkçe çalışma kitabı cevapları meb yayınları cevaplarını inceledik.


Bir İlaç Masalı Dinleme Metni Cevapları


Kitabın Büyüsü Metni Cevapları Sayfa 12 Cevap anahtarı

HAZIRLIK

1. Sizce niçin kitap okumalıyız?


Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Okuma ve anlama yeteneğimizi geliştirmek, bilgilenmek, eğlenceli vakit geçirmek için kitap okumalıyız.
2. Okuduğunuz hangi kitapları arkadaşlarınıza tavsiye edersiniz?
Okuduğunuz kitaplara göre bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
Kitabın Büyüsü Metni Cevapları Sayfa 13

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz.
Kelimelerden kendi sözlük defterinizi oluşturunuz.
Cevap: 
define
Anlamı: Toprak altına gömülerek saklanmış para veya değerli şeyler, gömü
Cümlem: Babam karşı dağdaki mağara içinde define olduğu ile ilgili hikayeler anlatır.
kule
Anlamı: Çoğunlukla kare veya silindir biçimindeki yüksek yapı
Cümlem: Şehrimizdeki tek radyo kulesi yıkılıp yenisi yapılacakmış.
sıkıntı
Anlamı: İşsizlik, tekdüzelik, bezginlik vb. sebeplerden doğan ruhsal yorgunluk, cefa, eziyet
Cümlem: Tüm gün evde boş oturmaktan sıkılan Ahmet, kendine bir hobi bulmaya karar verdi.


Kitabın Büyüsü Metni Cevapları Sayfa 14

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Şiire göre can sıkıntısı bizi nasıl bulamaz?
Cevap: Kitap okurken bulamaz.
2. Şiire göre yalnız kalmamak için ne yapılmalıdır?
Cevap: Şiir, roman, masal türünde yazılar okumak.
3. Şiirde hangi masal kahramanlarından söz edilmektedir?
Cevap: Yedi cüceler, Küçük Prens, Hansel ile Gretel, Rapunzel, Keloğlan.
4. Şiire göre kitap okuyunca neler bulunur?
Cevap: Defineler.

3. ETKİNLİK

Şiirin konusunu ve ana duygusunu belirleyiniz.
Cevap: 
Kitabın Büyüsü Şiiri KONUSU: Kitap okumanın faydaları


Kitabın Büyüsü Şiiri ANA DUYGUSU: Kitap sevgisi

4. ETKİNLİK

Sizi etkileyen bir kitabı arkadaşlarınıza tanıtınız.
Çok sevdiğiniz, okurken heyecanlandığınız bir kitabı arkadaşınıza anlatarak bu etkinliği kendiniz yapabilirsiniz.
(örnek)
Şimdiye kadar beni en çok etkileyen kitap “Berk Mucit Oldu” adlı kitaptır. Yazarı Kaan Elbingil’dir. Kitap 72 sayfadır. Resimlidir. Kitapta Berk adlı bir çocuğun, bugüne kadar mucitlerin tembellik ederek yeteri kadar icat çıkarmadıklarını düşünüp yeni icatlar için çılgın fikirler üretmesini anlatmaktadır. Berk’in terli terli içildiğinde hasta etmeyen su, acıtmayan iğne gibi çılgın fikirleri vardır. Kendisinin mucit olduğunu ispatlamaya çalışan Berk, bir gün bir icat ortaya çıkarır ve ortalık karışır. Ben bu kitabı çok sevdim, okurken hiç sıkılmadım. Herkesin okumasını tavsiye ederim.

5. ETKİNLİK

a. Noktanın ( . ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.
Cevap: 
4. Sınıf MEB Yayınları Kitabın Büyüsü Metni Etkinlik Cevapları - Nokta Eşleştirme
4. Sınıf MEB Yayınları Kitabın Büyüsü Metni Etkinlik Cevapları – Nokta Eşleştirme
Kitabın Büyüsü Metni Cevapları Sayfa 15
b. Siz de noktanın kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.
Cevap: 
(örnektir)
» En sevdiğim yemek patates kızartmasıdır.


» Sizin davanıza Av. Niyazi Türker bakacak. (Av. = Avukat)
» 3. sıradaki öğrenci boy sırasına göre yanlış yerde duruyor.
» Okullar 17.09.2018 tarihinde açılıyor.
» Yarın 15.10’da sinemada buluşalım.

6. ETKİNLİK

a. Cümlelerde koyu yazılan kelimelerin eş anlamlılarını bulup örnekteki gibi karşılarına yazınız.
Cevap: 
İçinden ne öykülersözler saçılır ……hikaye………laf………………..
Bazen Küçük Prens uzak çöllerde. …..ufak……….ırak………………..
Can sıkıntısı sobeleyemez kimseyi …………..kişi……………………….
Ardına düş hadi sen de cadının. ………………takıl……………………….
Büyüsü tükenmez hiç okumanın ……………..bitmez…………………..
b. Şiirde geçen eş sesli kelimeleri bulunuz. Bu kelimeleri farklı anlamlarıyla cümle içinde kullanınız.
Cevap: 
Kitabın Büyüsü Metni Cevapları - Şiirde Geçen Eş Sesli Kelimeler
Kitabın Büyüsü Metni Cevapları – Şiirde Geçen Eş Sesli Kelimeler
» Sıcaklarda bol bol su iç.


» Makinenin içi küflenmiş.
roman
» Okuduğum romanda başka bir ülkeye göç eden bir ailenin başından geçenler anlatılıyor.
» Şehre yeni gelen romanlar aşağıdaki parka çadır kurmaya başladılar.
yedi
» Gökkuşağında yedi renk vardır.
» Küçük kedi tezgahtaki ciğeri yedi.
et
» Bisiklet kullanırken sağına soluna dikkat et.
» Herkes sebze yerken o et yemeyi tercih etti.
düş
» Dün gece çok güzel bir düş gördüm.
» Olgunlaşan erikler bir bir yere düştü.
Kitabın Büyüsü Metni Cevapları Sayfa 16

7. ETKİNLİK

Kitapların ilk sayfalarında içindekiler bölümü bulunur. Bu bölümde kitabın içinde yer alan konu başlıkları yer alır. Böylece aranan konu kolaylıkla bulunabilir. Dijital kaynaklarda da içindekiler kısmı bulunur. Basılı ve dijital kaynaklardaki sözlükler alfabe sırasına göre hazırlanır. Günümüzde teknolojinin hızla ilerlemesi sonucunda birçok kitabı, gazeteyi ve dergiyi dijital olarak da okumak mümkündür.





1.Basılı kaynaktaki “ Çok Kitap Okurdu ” metni hangi sayfadadır?
Cevap: 44
2.Basılı kaynaktaki 86. sayfadaki metnin adı nedir?
Cevap: Sevmek Mutluluktur
3.Dijital kaynaktaki “ Kahkahacı Sınıf ” metni hangi sayfadadır?
Cevap: 20
4.Dijital kaynaktaki 7. sayfadaki metnin adı nedir?
Cevap: Kurt Korkusu
Kitabın Büyüsü Metni Cevapları Sayfa 17

8. ETKİNLİK

Örnekleri inceleyerek alfabemizdeki harfleri siz de kendi yazı stilinize göre yazınız.
Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Millî şairimiz Mehmet Âkif Ersoy hakkında araştırma yapınız.
Cevap: 
Aşağıdaki butona tıklayarak Mehmet Âkif Ersoy ile ilgili araştırma yazısına ulaşabilirsiniz.

Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Cevapları Sayfa 18

HAZIRLIK

1. Okumanın faydaları nelerdir?
Cevap: Kitap okumak kendimize olan güveni arttırır. Okuma ve anlama becerilerimizi geliştirir. Geniş bir bakış açısı kazanmamızı sağlar. Kelime dağarcığımızı geliştirir. Düşünce kapasitemizi ve kültür düzeyimizi arttırır.
2. Kitap okuma alışkanlığımızı geliştirmek için neler yapabiliriz?
Cevap: Yanımızda mutlaka bir kitap bulundurmalıyız. Bize uygun olan kitapları önceden belirlemeliyiz. Okuma amacımızı belirlemeliyiz. Televizyon izlemek, telefonla oynamak yerine kitap okumayı tercih etmeliyiz. Günlük planlarımızda kitap okuma saati belirlemeliyiz. Okuma saatimiz belli olsa da bulduğumuz her fırsatta kitap okumalıyız.
Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Cevapları Sayfa 20

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.
Cevap:
egzersiz


Anlamı: Alıştırma
Cümlem: Akıcı okuma için bol bol kitap okuma egzersizi yapmak gerekir.
cehalet
Anlamı: Bilgisizlik
Cümlem: Futbol konusundaki cehaleti nedeniyle arkadaşları tarafından dışlanıyordu.
kalkınma
Anlamı: Durumunu düzeltme, aşamalı bir biçimde gelişme, ilerleme işi
Cümlem: Ülkemizi kalkındırmak için tüm vatandaşlarımızın birlik ve beraberlik içinde çalışması gerekir.
vefa
Anlamı: Sevgiyi sürdürme, sevgi, dostluk bağlılığı
Cümlem: Onu büyüten aileye vefasını göstermek için ilk maaşıyla onları tatil hediye etti.
hakikat
Anlamı: Gerçek
Cümlem: Eğer mahkemede hakikatleri anlatmazsan suçsuz bir genç yıllarca hapis yatacak.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Beynin gıdası nedir?
Cevap: Okumaktır.
2. Okumanın amacı nedir?
Cevap: Okumanın amacı beyni düşünceye sevk etmektir.
3. Roman, hikâye, şiir, tiyatro gibi sanat metinlerinin öğretici metinlerden farkı nedir?
Cevap: Bu sanat metinlerinde kelimeler gerçek anlamlarının dışında daha çok yan ve mecaz anlamlarıyla kullanılır. Bu yüzden sanat metinlerini anlayarak okumak öğretici metinlerden daha zordur.
Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Cevapları Sayfa 21

3. ETKİNLİK

Yazarın “okumaya” bakış açısını değerlendirmeye yönelik soruları cevaplayınız.
1. Yazar, bu metni kime yönelik olarak yazıyor?
Cevap: Okumayı önemsemeyenlere yönelik yazıyor.
2. Yazarın bu metni yazma amacı nedir?
Cevap: Okumayı önemsemeyen kişilere okumanın önemini anlatmak.
3. Metnin mesajı nedir?
Cevap: Yarınların dünden daha güzel olması için okumaya gereken önem verilmelidir.
4. Bu metinde anlatılanların günlük yaşamınızla ilişkisi nedir?
Cevap: Günümüzde yaşanılan sorunların çoğu cehaletten kaynaklanmaktadır. Cehaleti yenmek için de çok okumak gerekir. Sonuç olarak günlük yaşantımızda mutlu, huzurlu ve başarılı olmak için okumaya önem vermek gerekir.

4. ETKİNLİK

Verilen bilgilere göre “Asım’ın Nesli Kitap Dostudur” metni ile “Kitabın Büyüsü” metnini tür bakımından karşılaştırınız.
Cevap:
ASIM’IN NESLİ KİTAP DOSTUDUR
Tür: Bilgilendirici metin
KİTABIN BÜYÜSÜ
Tür: Şiir
Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Cevapları Sayfa 22

5. ETKİNLİK

a. Kelimelerin eş anlamlılarını karşılarına yazınız.
Cevap:
KELİMEEŞ ANLAMI
anlammana
zorgüç
akılus
hakikatgerçek
amaçmaksat, gaye
cehaletcahillik
egzersizalıştırma
zamanvakit
dünyayeryüzü, cihan
b. Kelimeleri farklı anlamlılarıyla cümle içinde kullanınız.
Cevap:
yan: Karşımızdaki bina sanki yan duruyor.


yan: Garson siparişimizi almak için yanımıza geldi.
yüz: Sıkıntıdan yüzünde sivilceler çıkmış.
yüz: Dedem kesilen kurbanı bir güzel yüzdü, derisini Türk Hava Kurumu’na bağışladı.

6. ETKİNLİK

Nokta işaretini uygun yerlerde kullanınız.
Cevap:
• Dr. Ahmet Bey çok kitap okur.
• Kitaplık 5. katta bulunuyor.
• Yarın 9.30 ‘da okuma etkinliği yapılacak.
• 20.02.2019 tarihinde kütüphane açılacak.
Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Cevapları Sayfa 23

7. ETKİNLİK

Akıllı işaretleri anlamlarıyla eşleştiriniz.
Cevap:
4. Sınıf MEB Yayınları Asım'ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları - Akıllı İşaretler
4. Sınıf MEB Yayınları Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları – Akıllı İşaretler
Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Cevapları Sayfa 24

8. ETKİNLİK

Mehmet Âkif Ersoy hakkında öğrendiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Mehmet Akif Ersoy ile ilgili araştırma yazısına aşağıdaki bağlantıya tıklayarak ulaşabilirsiniz.

9. ETKİNLİK

Bir metni oluşturan ögeler tanıtılmıştır. Buna göre paragrafları ait olduğu bölümle eşleştiriniz.
Cevap:
2- Giriş
3- Sonuç
1- Gelişme
1 – Öğlene doğru arkadaşlarımla kütüphanenin önünde toplandık. Hepsi çok heyecanlıydı. Özellikle Erkan hayatında ilk defa kütüphaneye geliyordu. Öncelikle kütüphaneye üye olduk. Daha sonra gruplara ayrılıp kaynakları aramaya başladık.
2- Sevgili Günlüğüm, Bugün heyecanla uyandım. Arkadaşlarımla birlikte sunum ödevini yapmak için kütüphaneye gidecektik.
3- Günün sonunda araştırmamızı bitirip çıktığımızda hepimiz çok mutluyduk. Hem araştırmayı bitirme mutluluğu hem de kütüphanede çalışmanın mutluluğuna ulaştık. Bir gün daha bitti. Günlüğüm, yarın görüşmek üzere.
Asım'ın Nesli Kitap Dostudur Metni Cevapları - Eşleştirme
Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Cevapları – Eşleştirme
Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Cevapları Sayfa 25

10. ETKİNLİK



Defterinize “Kitapsız büyüyen çocuk susuz yetişen ağaca benzer.” atasözünü açıklayan bir yazı yazınız. Yazınıza uygun başlık koyunuz. Yazınızı yazarken aşağıdaki plandan faydalanınız.
Giriş Bölümü: Kitap Nedir?
Gelişme Bölümü: Kitap okumanın önemi nedir?
Kitap okumak bizi nasıl geliştirir?
Çocuk ve ağacın yetişmesi arasındaki benzerlikler nelerdir?
Sonuç Bölümü: Yemek içmek bedenin, okumak da beynin gıdasıdır.

11. ETKİNLİK


Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. Yansıma kelimeleri kendi yazı stilinize göre yazınız.

Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK


İlk kütüphane hakkında araştırma yapınız.

Cevap:

Konuşan Kitap Metni Cevapları Sayfa 26

HAZIRLIK


1. Ne tür kitaplar okumaktan hoşlanırsınız?

Bu soruyu hoşlandığınız kitap türlerine göre siz cevaplayabilirsiniz.

(örnek)

Uzay ve uzay yolculukları konulu kitapları okumaktan hoşlanırım. Çünkü uzaya ilgi duyuyorum.

2. Kitap seçerken nelere dikkat etmeliyiz?
Cevap: Yaşımıza seviyemize uygun, ilgimizi çekecek türde, öğretmenlerimizin ve büyüklerimizin onayladığı kitapları seçmeliyiz.
Konuşan Kitap Metni Cevapları Sayfa 28

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.
Cevap:
bilge
Anlamı: Bilgili, iyi ahlaklı, olgun ve örnek (kimse), hakim
Cümlem: Köyümüzde bir zamanlar köylünün tüm dertlerine çözüm bulabilen bir bilge yaşarmış.
cilt
Anlamı: Formaları, yaprakları birbirine dikerek veya yapıştırarak kitap, defter, dergi vb.ne geçirilen deri, bez veya kâğıtla kaplı kapak
Cümlem: Kütüphanedeki eski kitapların ciltlerini yeniletmek için matbaaya gönderdik.
ibaret
Anlamı: Oluşan, meydana gelen
Cümlem: İçtiğimiz meyve suları aslında meyve konsantrelerin ve katkı maddelerinden ibarettir.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Kitabevinin kütüphaneden farkı nedir?
Cevap: Kütüphanede kitaplar sürekli kalırlar fakat kitabevlerinde kitaplar satılır.
2. Ciltli kitaplar kitabevinde nerede durmaktadır?
Cevap: Üst raflarda durmaktadır.
3. Küçük kitabı diğer kitaplardan ayıran özelliği nedir?
Cevap: Konuşabilmesi.

3. ETKİNLİK

Metinle ilgili iki soru yazıp cevaplayınız.
Cevap:
(örnektir)
Soru: Çocuk kitaplarının en büyük istekleri nedir?
Cevap: Günün birinde bir çocuk tarafından satın alınmak istemeleri.
Soru: Küçük kitabı okuyan çocuk hangi özelliğe sahip olmalıydı?
Cevap: Üç kulağı olmalıydı. Üçüncü kulağı kalbinde olmalıydı.
Konuşan Kitap Metni Cevapları Sayfa 29


4. ETKİNLİK


Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

Cevap:

Konuşan Kitap Metni Konusu: Kitap seçerken dikkat edilmesi gerekenler

Konuşan Kitap Metni Ana Fikri: Kitap seçerken kitapların dış görünüşüne ve içindeki resimlere değil, kitapların içeriğine bakmamız gerekir.

5. ETKİNLİK


Metnin içeriğine uygun farklı başlıklar belirleyiniz.

(örnektir)

» Küçük Kitap

» Kitap Seçimi

6. ETKİNLİK


Verilen bilgilere göre “Konuşan Kitap” metni ile “Asım’ın Nesli Kitap Dostudur” metnini tür bakımından karşılaştırınız.

Cevap:
KONUŞAN KİTAP
Tür: Hikaye
ASIM’IN NESLİ KİTAP DOSTUDUR
Tür: Bilgilendirici Metin

7. ETKİNLİK

“Konuşan Kitap” metninden gerçek ve hayal ürünü ifadeler bulup örnekteki gibi yazınız.
Cevap:
Duvarları kütüphanelerle kaplanmıştı. (Gerçek)
Çocuk kitapları tıpkı çocuklar gibi gürültülü gürültülü ve kıpır kıpırdılar. (Hayal)
İçlerinde eskiden yazılmış, silik yüzlü olanları da vardı, yeni doğmuş, kapağı pırıl pırıl, sayfaları resimli olanları da… (Gerçek)
Süslü biraz yüksekten bakarak, aşağı raftaki başka bir çocuk kitabına bir şeyler söylüyordu. (Hayal)
Konuşan Kitap Metni Cevapları Sayfa 30

8. ETKİNLİK

Bir girişimcilik örneği verilmiştir. Siz bir kütüphane memuru olsaydınız görevli olduğunuz bölgedeki okuma alışkanlığını artırmak için neler yapardınız?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Önce bulunduğum bölgede en çok neye ilgi gösterildiğini tespit ederdim. Mesela bölge halkı futbol maçlarını çok seviyorsa, kütüphaneye bir televizyon alırdım. Maç izleme bedeli olarak da herkesin bir kitap okumasını ve özetini çıkarmasını isterdim. Bunu yapanlara ücretsiz maç izletirdim.

9. ETKİNLİK

a. Virgülün ( , ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.
Cevap:
4. Sınıf MEB Yayınları Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları - Virgülün Kullanıldığı Yerler
4. Sınıf MEB Yayınları Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları – Virgülün Kullanıldığı Yerler
b. Siz de virgülün kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.
Cevap:
1. Pazarda o yöreye ait meyveler, sebzeler, bakliyatlar, hediyelik eşyalar satılıyordu.
2. Ağaca çıktım, olmuş elmaları tek tek topladım.
3. Gece, mama yemiyor. (Gece, köpeğin ismi)
Konuşan Kitap Metni Cevapları Sayfa 31

10. ETKİNLİK

Grafikte, kütüphaneye hafta içinde gelen öğrenci sayıları gösterilmiştir. Soruları grafiğe göre cevaplayınız.
1. Hangi gün kütüphaneye, diğer günlerden daha fazla öğrenci gelmiştir?
Cevap: Cuma
2. Hangi gün kütüphaneye, diğer günlerden daha az öğrenci gelmiştir?
Cevap: Perşembe
3. Pazartesi günü kütüphaneye kaç kişi gelmiştir?
Cevap: 30
4. Salı ve Cuma günleri kütüphaneye toplam kaç kişi gelmiştir?
Cevap: 130

11. ETKİNLİK

Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. İkilemeleri kendi yazı stilinize göre yazınız.
Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.
Nane ile Limon İzleme Metni Cevapları Sayfa 33

HAZIRLIK

1. Çevrenizde gidebileceğiniz hangi kütüphaneler var?
Çevrenizde bulunan kütüphanelere göre bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
2. Kütüphanede nasıl davranmamız gerekir?
Cevap: Kütüphanede yüksek sesle konuşmamalıyız. Gürültü yapacak hareketlerden kaçınmalıyız. Kütüphanede bulunan kitapları dikkatli kullanmalı, onlara zarar vermemeliyiz. Aldığımız kitapları zamanında teslim etmeliyiz. Kütüphanede yiyecek içecek tüketmemeliyiz. Kulaklıkla da olsa müzik dinlememeliyiz.

1. ETKİNLİK

Görsellerden hareketle izleyeceğiniz metnin konusunu tahmin ediniz.
Cevap:
İki arkadaşın kütüphanede başlarından geçen olaylar anlatılıyor olabilir.
Nane ile Limon İzleme Metni Cevapları Sayfa 34

2. ETKİNLİK

Metni izlerken karakterlerin beden dillerine de dikkat ederek sözlü olmayan mesajları bulup örnekteki gibi yazınız.
Cevap:
» Nane ile Limon’un evden çıkarken zıplamalarından çok mutlu olduklarını anlıyoruz.
» Limon’un Biber’le konuşurken elini ağzına siper etmesinden gizli bir şey söylediğini anlıyoruz.
» Biber’in konuşurken kollarını iki yana açmasından konuyu anlamadığını anlıyoruz.

3. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.
Cevap:
müthiş
Anlamı: Şaşılacak kadar değişik
Cümlem: Gittiğimiz bağ evinin müthiş bir orman manzarası vardı.
gizem
Anlamı: Varlığı veya bazı yönleri açığa vurulmak istenmeyen, gizli kalan, gizli tutulan şey
Cümlem: Yıllardır bu caminin kemerinde bulunan dikdörtgen parçanın gizemini kimse bilmiyor.
manyetik
Anlamı: Mıknatısla ilgili, kendinde mıknatıs özellikleri bulunan.
Cümlem: Pervaneye ihtiyaç duymayan ve kendisine manyetik bir sistemle itiş gücü sağlayan deniz araçları üretilebilirmiş.
emek
Anlamı: Bir işin yapılması için harcanan beden ve kafa gücü, zahmet
Cümlem: Bir işte emek harcamadan başarılı olmak mümkün değildir.
Nane ile Limon İzleme Metni Cevapları Sayfa 35

4. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Limon, yolda kiminle karşılaşır?
Cevap: Turp Abi ile karşılaşır.
2. Turp Abi, ödevlerini yapabilmeleri için Limon ile Biber’e hangi kitabı önerdi?
Cevap: Fen bilgisi kitaplarının bulunduğu rafın arkasında eski kalın bir kitabı önerdi.
3. Limon ile Biber, kütüphane görevlisinden nasıl bir uyarı alıyorlar?
Cevap: Sessiz olmaları, diğerlerini rahatsız etmemeleri uyarısını alıyorlar.
4. Limon ile Biber, hangi konu ile ilgili araştırma yapmışlardır?
Cevap: Maddenin özellikleri ile ilgili araştırma yapmışlardır.
5. Limon ile Biber, kütüphanede aradıkları kitabı niçin hemen bulamadılar?
Cevap: Çünkü kütüphanedeki kitaplar dağınık bırakılmıştı.
6. Limon ile Biber, Turp Abi’nin söylediği kitabın içinde hangi notu buldular?
Cevap: Emek olmadan asla başarıya ulaşamazsınız sevgili öğrenciler. Bunu asla aklınızdan çıkarmayın. Araştırmaya devam edin.
7. Bilgiye en iyi nasıl ulaşılır?
Cevap: Bilgiye en iyi araştırma yaparak, emek vererek ulaşılır.

5. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.
Cevap:
Konu: Limon ile Biber’in fen bilgisi ödevleri için araştırma yapmaları.
Ana Fikir: Bilgiye en iyi araştırma yaparak, emek vererek ulaşılır.
Nane ile Limon İzleme Metni Cevapları Sayfa 36

6. ETKİNLİK

İzlediğiniz çizgi filmle ilgili görüş ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla yazarak paylaşınız.
Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.
(örnek)
İzlediğimiz metinde önce ödevlerimizi son güne bırakmamamız gerektiğini öğrendim. Ödev yaparken kolaycılığa kaçmamız gerektiğini ve emek olmadan bilgiye ulaşamayacağımızı, bilgiye ulaşmak için zamanında, araştırma yaparak ve emek harcamamız gerektiğini öğrendim.

7. ETKİNLİK

Metnin içeriğine uygun farklı başlıklar belirleyiniz.
Cevap:
Bilgiye Ulaşmak

8. ETKİNLİK

“Çok gezen mi bilir çok okuyan mı?” konusunu gruplar oluşturarak tartışınız. Tartışma sırasında düşüncelerinizi uygun şekilde ifade etmeye ve farklı bakış açılarına hoşgörüyle yaklaşmaya özen gösteriniz. Tartışma sonunda grupların bakış açılarını yazınız.
Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.

9. ETKİNLİK

Kütüphanede uyulması gereken kuralları araştırarak yazınız.
Cevap:
Aşağıdaki bağlantıya tıklayarak kütüphanede uyulması gereken kurallara ulaşabilirsiniz.

10. ETKİNLİK

Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. Eşya isimlerini kendi yazı stilinize göre yazınız.
Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Kurtuluş Savaşı’nda Millî Mücadele’ ye katkı sağlamış kadın kahramanlarımız hakkında araştırma yapınız.
Cevap:
Aşağıdaki bağlantıya tıklayarak konu hakkında yazılmış araştırma yazısına ulaşabilirsiniz.
Okuma Kültürü Teması Tema Değerlendirme Cevapları Sayfa 39
…………………………..
“Okumak tutkulu bir eylemdir. Bir öyküyü yalnızca kafanızla değil, aynı zamanda tüm bedeninizle, hislerinizle ve ruhunuzla okursanız, tıpkı dans ederken ya da müzik dinlerken olduğu gibi, işte o zaman okuduğunuz öykü sizinle bağ kurar. Söz sanatı, okuyucuyu kelimelerle anlatabileceğimizden öteye götürebilir. Keşke bir öykü okuduğumuzda bir mesaj aramak yerine, “İşte yeni bir dünyaya açılan kapı: Orada ne bulacağım? diye düşünsek.” (…)
Yazma becerisini geliştirmek isteyen birinin masasında sözlükler olmalı. Sözcükleri etkin kullanmak yazıyı zenginleştirir. Ayrıca aynı anlama gelen birden fazla sözcük olabilir. Sözlük kullanarak bu sözcükler arasındaki küçük farklar öğrenilebilir ve yazıda anlamı tam verecek en uygun sözcük seçilebilir. Gitmek kelimesini başka nasıl ifade edebilirsiniz?
Uzaklaşmak, ayrılmak… Başka?
Tuğba CAN
(1, 2, 3, 4, 5 ve 6. soruları metne göre cevaplayınız.)
1. Okumak nedir?
Cevap: Okumak tutkulu bir eylemdir.
2. Öykü sizinle ne zaman bağ kurar?
Cevap: Öyküyü yalnızca kafamızla değil, aynı zamanda tüm bedenimizle, hislerimizle ve ruhumuzla okursak bizimle bağ kurar.
3. Öyküyü nasıl okumalıyız?
Cevap: Öyküyü okurken bir mesaj aramak yerine, “İşte yeni bir dünyaya açılan bir kapı: orada ne bulacağım?” diye düşünerek okumalıyız.
4. Metinle ilgili iki soru yazıp cevaplayınız.
Cevap:
Soru: Yazma becerisini geliştirmek isteyen birinin masasında neler olmalıdır?
Cevap: Sözlükler olmalıdır.
Soru: Yazıyı ne zenginleştirir?
Cevap: Sözcükleri etkin kullanmak zenginleştirir.
5. Metne uygun başlıklar belirleyiniz.
Cevap: Nasıl Okumalı?
6. Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.
Cevap:
KONU: Etkili bir okuma için yapılması gerekenler.
ANA FİKİR: Okurken okuduğumuz şeydeki mesajı aramak yerine okuduğumuz metinden neler öğrenebileceğimizi merak ederek daha etkili bir okuma gerçekleştirebiliriz.
Okuma Kültürü Teması Tema Değerlendirme Cevapları Sayfa 40
7. a. Noktayı uygun yerlerde kullanınız.
Cevap:
Koşu yarışında 1. geldim.
11.03.2009 tarihinde Denizli’de doğdum.
Prof. Dr. Gazi Yaşargil epilepsi ve beyin tümörünü kendi bulduğu yöntemlerle tedavi etmiştir.
Dersimiz 08.50’de başlıyor
b. Virgülü uygun yerlerde kullanınız.
Cevap:
Kitapçıadamı çağırdı.
Kütüphanelerde kurslaryarışmalaretkinlikler de düzenlenir.
Sınıfa masasıradolap getirildi.
8. Sembollerin anlamlarını yazınız.
Cevap:
Okuma Kültürü Teması Tema Değerlendirme Cevapları - Sembollerin Anlamları
Okuma Kültürü Teması Tema Değerlendirme Cevapları – Sembollerin Anlamları
9. Sesteş (eş sesli) kelimeleri farklı anlamlarıyla birer cümlede kullanınız.
Cevap:
bağ
» Ayakkabımın bağını bağladım.
» Yarın bağdaki üzümleri toplamaya gideceğiz.
dik
» Dik yokuşu çıkamayınca bisikletten inmek zorunda kaldık.
» Tişörtümün yırtık kısmını annem dikti.
ek
» Köylüler tarlalara buğday ekme işini bitirdiler.
» Gazetenin ekini almayı unutmuşsun.
10. Paragrafları ait olduğu bölümle eşleştiriniz.
Cevap:
Okuma Kültürü Teması Tema Değerlendirme Cevapları - Sembollerin Anlamları - Paragraf Eşleştirme
Okuma Kültürü Teması Tema Değerlendirme Cevapları – Sembollerin Anlamları – Paragraf Eşleştirme
Okuma Kültürü Teması Tema Değerlendirme Cevapları Sayfa 41
11. “Konuşan Kitap” metni ile aşağıdaki metni tür bakımından karşılaştırınız.
Cevap:
KONUŞAN KİTAP
Tür: Bilgilendirici metin
KİTAPLAR
Tür: Şiir
12. Cümlelerde yer alan gerçek ifadelerin başına “G”, hayal ürünü ifadelerin başına “H” yazınız.
Cevap:
H Can sıkıntısı sobeleyemez kimseyi,
İçine saklanınca bir kitabın.
H O renksiz ve resimsiz bir kitaptı.
G İyi şiirler duygularımıza hitap eder.
G Kitaplarda not aldığınız kısımlar size ışık tutar.
H Okuduğunuz öykü sizinle bağ kurar.
G Aynı anlama gelen birden fazla sözcük olabilir.
13. Kelimelerden hangisinin eş anlamlısı yoktur?
a. ozan____ b. öykü____ c. dize____ d. kitap
Cevap: d
14. Grafik bir okulda düzenlenen müzik kurslarının ders saatlerini gösteriyor. Buna göre en fazla tercih edilen iki kurs hangileridir?
a. gitar-keman
b. flüt-saz
c. keman-saz
d. piyano-saz
Cevap: c0,
Çok Kitap Okurdu Metni Cevapları Sayfa 44

HAZIRLIK

1. Atatürk’ün hangi özelliklerini biliyorsunuz?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Atatürk açık sözlüdür, cesurdur, ileri görüşlüdür, insanları ve vatanını çok sever, sabırlıdır, kitap okumayı ve sanatı sever, eğitime ve çocuklara önem verir, iyi bir liderdir.
2. Okuduğunuz hangi kitapları arkadaşlarınıza tavsiye edersiniz?
Okuduğunuz kitaplara göre bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Kayıp Rüyacı, İstanbul’u Çalıyorum, Babaannemin İçine Uzaylı Kaçtı kitaplarını öneririm.
Çok Kitap Okurdu Metni Cevapları Sayfa 45

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.
Cevap: 
uygarlık
Anlamı: Bir ülkenin, bir toplumun, maddi ve manevi varlıklarının, fikir, sanat çalışmalarıyla ilgili niteliklerinin tümü, medeniyet
Cümlem: Ülke gençleri, uygarlık savaşında önemli bir yere sahiptir.
sosyoloji
Anlamı: Toplum bilimi
Cümlem: Sağlıklı bir toplum yaşantısı için sosyoloji biliminin gelişmesi çok önemlidir.
müze
Anlamı: Sanat ve bilim eserlerinin veya sanat ve bilime yarayan nesnelerin saklandığı, halka gösterilmek için sergilendiği yer veya yapı
Cümlem: Haftaya sınıfça oyuncak müzesine geziye gideceğiz.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Atatürk’ün başarısının kaynağı nedir?
Cevap: Kitap okumaktır.
2. Atatürk, kitapları nasıl okurdu?
Cevap: Dikkatlice, dikkatini çeken yerleri işaretleyerek, okuduklarıyla ilgili notlar alarak okurdu.
3. Atatürk’ün kitapları nerede sergilenmektedir?
Cevap: Anıtkabir Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesinde sergilenmektedir.
4. Atatürk, hangi sözüyle kitaba verdiği önemi belirtiyor?
Cevap: “Çocukluğumda elime geçen iki kuruştan birini eğer kitaplara vermeseydim, bugün yapabildiğim işlerin hiçbirini yapamazdım.”
Çok Kitap Okurdu Metni Cevapları Sayfa 46

3. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.
Cevap: 
KONU
Atatürk’ün kitaba verdiği önem
ANA FİKİR
Atatürk’ün başarısının temeli, kitap okumaya önem vermesidir.

4. ETKİNLİK

Metnin görselleri sizde hangi duyguları uyandırıyor?
Görsellerin sizde uyandırdığı duyguya göre bu etkinliği siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Görselde Atatürk’ün kitap okuduğunu görüyorum. Ulu önderimizin o kadar işi olmasına rağmen kitap okumaya zaman ayırması bende hayranlık uyandırıyor. Biz o kadar boş vaktimize rağmen kitap okumak yerine telefonlarla tabletlerle oyun oynayarak boşa vakit harcıyoruz.

5. ETKİNLİK

Atatürk’ün vatanı için yaptıklarını anlatınız.
Cevap: 
Milli mücadeleyi başlatarak halkın birlikte düşmana karşı savaşmasını sağlamıştır. Liderlik yeteneğiyle halkımızı ve ordumuzu idare etmiş, ülkemizin işgal kuvvetlerinden kurtulmasını sağlamıştır. Vatanını kurtarmak ve yıkılmamak üzerine devamını sağlamak için Türkiye Cumhuriyeti devletini kurmuştur. Vatanının ilerlemesi için birçok yenilik getirmiştir.

6. ETKİNLİK

a. Soru işaretinin ( ? ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.
Cevap: 
1. Soru bildiren cümle ya da sözlerin sonuna konur.
2. Bilinmeyen yer, tarih vb. durumlar için kullanılır.
(2) (Doğum yeri:?)
(1) Nutuk’u okudun mu?
(2) Nasrettin Hoca (?-1254)
b. Siz de numaralı yerlere soru işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.
Cevap: 
1. Yarın sinemaya gidelim mi?
2. Yunus Emre (1240 ?-1320) önemli bir halk ozanımızdır.
Çok Kitap Okurdu Metni Cevapları Sayfa 47

7. ETKİNLİK

Cümlede koyu yazılan kelimelerin zıt anlamlılarını örnekteki gibi bulup karşılarına yazınız.
Erken gidersek önden yer kapabilirmişiz. Hem evimizle istasyon arası çok uzakmış. Bizim küçücük adımlarımızla ancak bir saatte varabilirmişiz. Eğer biz giderken “Yorulduk baba, oturalım şuraya” dersek , daha da geç gidermişiz. Onun için sabahleyin çayımızı içip kara zeytinimizi yedikten sonra hemen yola çıkmalıymışız.
İçimde bir korku, bir kuşku…Ya göremezsem Atatürk’ü.
Muzaffer İZGÜ
Cevap: 
önden – arkadan
uzakmış – yakınmış
giderken – gelirken
geç – erken
sonra – önce
içimde – dışımda

8. ETKİNLİK

Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. Şehir isimlerini kendi yazı stilinize göre yazınız.
Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Atatürk’ün akla ve bilime verdiği önemi anlatan sözlerini bulunuz.
Cevap: 

Aşağıdaki bağlantıya tıklayarak Atatürk’ün akla ve bilime verdiği önemi anlatan sözlere ulaşabilirsiniz.








Atatürk Aralarındaydı Metni Cevapları Sayfa 48

HAZIRLIK

1. Şehitlerimiz sizin için ne ifade ediyor?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Şehitlerimiz, bizim huzur ve güvenliğimiz için canlarını feda eden en yüce kahramanlardır. Aldığımız her nefes onların sayesindedir. Ne yapsak haklarını ödeyemeyiz.
2. Çanakkale Zaferi hakkında neler biliyorsunuz?
Bildiklerinize göre bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Çanakkale Zaferi Türk milletinin en önemli zaferlerinden biridir. Birinci Dünya Savaşı cephelerinden biri olan Çanakkale’de kazanılan bu zafer ile Kurtuluş Savaşı için halkımıza cesaret vermiştir. Bu zafer aynı zamanda Türk halkının, söz konusu bağımsızlığı olduğunda ne kadar azimli ve cesur olabileceğinin kanıtıdır.
Atatürk Aralarındaydı Metni Cevapları Sayfa 50

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.
Cevap: 
anıt
Anlamı: Önemli bir olayın veya büyük bir kişinin gelecek kuşaklarca tarih boyunca anılması için yapılan, göze çarpacak büyüklükte, sembol niteliğinde yapı, abide
Cümlem: 29 Ekim kutlamaları için şehirdeki Atatürk anıtının önünde toplandık.
memleket
Anlamı: Bir devletin egemenliği altında bulunan toprakların bütünü, ülke
Cümlem: Almanya’dan memleketimize dönerken sevdiklerimize hediyeler götürmeyi ihmal etmedik.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Şair, Çanakkale’de neler görmüştür?






Cevap: Şehitlerimizin mezarlarını görmüştür.
2. Er Süleyman nereli ve kaç yaşındadır?
Cevap: 17 yaşındadır. Memleketi Adapazarı’dır.
3. Yüzbaşı Mahmut ne demiştir?
Cevap: “Kimseye vermem, bir avuç toprağımı!” demiştir.
4. Binbaşı Süleyman nereyi gösteriyor?
Cevap: Conkbayırı’nı gösteriyor.

3. ETKİNLİK

Şiirin konusunu ve ana duygusunu belirleyiniz.
Cevap: 
Konu: Çanakkale şehitleri
Ana Duygu: Vatan için fedakarca savaşıp şehit düşen askerlerimize duyulan sevgi ve hayranlık.
Atatürk Aralarındaydı Metni Cevapları Sayfa 51

4. ETKİNLİK

a. Büyük harfin kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.
Cevap: 
1. İki noktadan sonra gelen cümleler büyük harfle başlar.
2. Gezegen ve yıldız adları büyük harfle başlar.
3. Kitap, dergi adlarının her kelimesi büyük harfle başlar.
(2) Merkür, Neptün…
(3) Safahat, TSE Öncü Çocuk Dergisi…
(1) Çocuk merakla sordu: Akşam erken gelecek misin?
b. Siz de büyük harfin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.
Cevap: 
1. Atatürk bu cevabı yanlış bularak: Hayır çocuğum, bu ülkeyi ben değil, kendi kanı kurtarmıştır.
2. Ünlü uzay şirketi, Mars’a insanlı uzay aracı göndermek için çalışmalara başladı.
3. Maddenin özellikleri ile ilgili bilgiyi Deneylerle Fen Bilgisi adlı kitapta bulabilirsin.

5. ETKİNLİK

Atatürk’ün “Bugünün küçükleri, yarının büyükleridir.” sözünü açıklayınız.
Cevap: 
Bugün yaşı küçük olan çocuklar gelecekte büyüyüyeceklerdir. Gelecekte ülkemizin kaderini, şimdiki çocuklar belirleyecektir. Bu nedenle geleceğimizi iyi duruma getirmek için şimdiden çocuklarımıza iyi eğitim vermeliyiz.

6. ETKİNLİK

Şiirle ilgili düşüncelerinizi ifade ediniz.
Kendi duygu ve düşüncelerinize göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.
(örnek)
Şiir, bu ülke için canını seve seve feda eden Çanakkale Şehitlerini anlatıyor. Şiiri okurken şehitlerimize duyduğum sevgim, saygım ve hayranlığım bir kat daha arttı. Şiir beni çok duygulandırdı.
Atatürk Aralarındaydı Metni Cevapları Sayfa 52

7. ETKİNLİK

a. Kelimelerin zıt anlamlılarını yazınız.
düşman → dost
özgür → tutsak
yüksek → alçak
cesur → korkak
sönmek → yanmak
b. Kelimelerin eş anlamlılarını yazınız.
sebep → neden
görev → vazife
yetenek → kabiliyet
yöntem → metot
lider → önder

8. ETKİNLİK

Defterinize Atatürk ile ilgili duygularınızı ifade eden bir şiir yazınız. Yazdıklarınızı sınıf içinde okuyabilir, okul ve sınıf panosunda sergileyebilirsiniz.
(örnektir)
RAHAT UYU ATA’M
Canla başla savaştın,
Düşmanı yurttan attın.
Bu cennet vatanı bize bıraktın,
Kabrinde rahat uyu Ata’m.
Az zamanda çok çalıştın,
Her alanda inkılap yaptın.
Yeni bir ufuk açtın,
Kabrinde rahat uyu Ata’m.
Şair: Şaziye Nur İNAN

9. ETKİNLİK

Örnekleri inceleyerek kavramları siz de kendi yazı stilinize göre yazınız.
Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.





Efelerin Efesi Hey Gidinin Efesi!.. Metni Cevapları Sayfa 53

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. İstiklâl Marşı bizim için neden önemlidir?
Cevap: Her ülkenin bir milli marşı vardır. Bizim milli marşımız da “İstiklal Marşı’dır.” Mehmet Akif Ersoy tarafından yazılmış İstiklal Marşımız, milletimizin özgürlüğünü ve gücünü anlatır. Ay- yıldızlı şanlı bayrağımız ve İstiklal Marşımız milletimizin kutsal kabul ettiği değerlerdendir.
2. Vatan savunması sizin için ne ifade ediyor?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Vatan savunması, vatanımızı dış tehditlere karşı korumamızı ifade ediyor. Bu korumayı sadece kuvvet kullanarak değil, çok çalışıp ülkemizi kalkındırarak, güçlendirerek de yapabiliriz. Güçlü olursak hiçbir kuvvet bize karşı tehdit oluşturamaz. Buna rağmen iş o noktaya geldiğinde vatanımızı savunmak için seve seve canımızı veririz.
Efelerin Efesi Hey Gidinin Efesi!.. Metni Cevapları Sayfa 55

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.
Cevap:
efe
Anlamı: Yiğit, özellikle Batı Anadolu köy yiğidi, zeybek
Cümlem: Bütün çalışanlarımız efeler gibi yiğit ve çalışkandırlar.
direniş
Anlamı: Direnme işi
Cümlem: Milli Mücadele döneminde halkımız, şehirlerini korumak için görülmemiş bir direniş örneği sergilemişlerdir.
meclis
Anlamı: Bir konuyu konuşmak veya görüşmek için yapılan toplantının yapıldığı yer
Cümlem: İnsanlar yeni milletvekillerini tebrik etmek için Türkiye Büyük Millet Meclisi’ni ziyaret ediyorlar.
cephane
Anlamı: Ateşli silahlarla atılmak için hazırlanan her türlü patlayıcı madde, mühimmat
Cümlem: Cephanesi kalmayan askerler, tüfeklerine süngülerini takıp düşman üzerine yürüdüler.
erzak
Anlamı: Uzun süre saklanabilen yiyeceklerin genel adı
Cümlem: Devlet, yoksul ailelere erzak yardımı yapıyor.

2. ETKİNLİK

Metni ana hatlarıyla anlatınız.
Cevap:
Yunanlıların Aydın ve Nazilli’yi işgal etmeleri sırasında Yörük Ali Efe, arkadaşlarıyla birlite Nazilli’deki düşman karakolunu basarak düşmanı kaçırır. Böylece düşmanlar Nazilli’yi terk eder. Yörük Ali Efe’nin bu kahramanlığı dillere destan olur. Adına türküler yakılır. Bu olay sonrası Anadolu halkı cesaret bularak düşmana karşı ayaklanır. Bu direniş zafer getirir. Şanlı mücadelemiz Mehmet Akif Ersoy’a İstiklal Marşı’nı yazdırır.
Efelerin Efesi Hey Gidinin Efesi!.. Metni Cevapları Sayfa 56

3. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Yunanlılar hangi şehirleri işgal ettiler?
Cevap: Aydın ve Nazilli şehirlerini işgal ettiler.
2. İşgal karşısında halk ne yaptı?
Cevap: Örgütlenerek işgallere karşı direniş gösterdiler.
3. Ali Efe ve arkadaşları işgale karşı ne yaptılar?
Cevap: Örgütlenip düşman karakollarını basarak düşmanları şehirden kaçırdılar.
4. Bu şanlı mücadelenin şiiri nedir?
Cevap: Mehmet Akif Ersoy’un yazdığı İstiklal Marşı’dır.

4. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.
Cevap:
Konu
Milli Mücadele dönemindeki bir direniş örneği ve Türk halkının direniş destanı.
Ana Fikir
Milli Mücadele döneminde Anadolu halkının gösterdiği direniş efsane olacak kadar kıymetlidir.

5. ETKİNLİK

Sizin bir öğrenci olarak vatanınıza karşı sorumluluklarınız nelerdir? Anlatınız.
Cevap:
Vatanımızın ilerlemesi ve gelişmesi için çok çalışmak. Derslerimizi iyi öğrenmek. Öğretmenlerimize ve büyüklerimize saygılı davranmak. Halkımıza ihtiyaç duydukları zaman her konuda yardım etmek için elimizden geleni yapmak. Ülke değerlerimize sahip çıkmak ve onları korumak.

6. ETKİNLİK

Cümlelerde yay ayraç ( ) içlerine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.
Cevap:
Sabah olduğunda Mustafa Kemal’i alacak olan araba geldi(.) Mustafa Kemal ve Makbule uzun uzun birbirine baktılar(.) Mustafa Kemal “Niçin konuşmuyorsun Makbule(?)” dedi(.) Makbule gözlerindeki yaşları silerek abisine “Ağabeyciğim(,) ne konuşayım(?)”
Efelerin Efesi Hey Gidinin Efesi!.. Metni Cevapları Sayfa 57

7. ETKİNLİK

Cümlelerde koyu yazılmış deyimleri örnekteki gibi metne kattığı anlamıyla yazınız.
Cevap:
Yörük Ali Efe ile arkadaşlarının gösterdiği kahramanlık dillere destan oldu.Yörük Ali Efe ile arkadaşlarının gösterdiği kahramanlık herkes tarafından konuşulur oldu.
Onun hakkında türküler yakıldı.
Onun hakkında türkü sözleri bestelendi.
Arkadaşlarını hızla örgütlediği gibi harekete geçti.
Arkadaşlarını hızla örgütledi, planlarını gerçekleştirmeye başladı.
Bir halkın canını dişine takarak varını yoğunu ortaya koyarak ölümüne girdiği özgür ve bağımsız yaşama kararlılığıydı bu.
Bir halkın her tehlikeyi göze alarak, bütün gücünü harcayarak ölümüne girdiği özgür ve bağımsız yaşama kararlılığıydı bu.
Baskından kurtulup kaçabilenlerse tası tarağı topladıkları gibi Nazilli’yi terk etmek zorunda kaldılar.
Baskından kurtulup kaçabilenlerse her türlü ilişkiyi keserek hazırlanıp Nazilli’yi terk etmek zorunda kaldılar.
Efelerin Efesi Hey Gidinin Efesi!.. Metni Cevapları Sayfa 58

8. ETKİNLİK

Soruları görsele göre cevaplayınız.
1. Kurtuluş Savaşı’na kimler katılmıştır?
Cevap: Genç, yaşlı, çocuk, kadın, erkek herkes katılmıştır.
2. Görseldeki insanlar ne yapmaktadır?
Cevap: Cephane ve erzak taşıyan bir kağnıyı çekmektedirler.
3. Görseldeki insanlar hangi koşullarda yol alıyorlar?
Cevap: Yük ağır, hava soğuk, karınları aç, yorgun, yollar bozuk.
Efelerin Efesi Hey Gidinin Efesi!.. Metni Cevapları Sayfa 59

10. ETKİNLİK

Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. Kelimeleri kendi yazı stilinize göre yazınız. Yazınızı görsellerle zenginleştirebilirsiniz.
Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK






Şerife Bacı hakkında bilgi edininiz.
Cevap:
Aşağıdaki bağlantıya tıklayarak Şerife Bacı hakkında yazılmış araştırma yazısına ulaşabilirsiniz.

Şerife Bacı İzleme Metni Cevapları Sayfa 60

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. ”İstiklâl” kelimesi size ne çağrıştırıyor?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
“İstiklal” kelimesi bana bağımsızlığı, özgürlüğü çağrıştırıyor.
2. Kurtuluş Savaşı’nda savaşan Şerife Bacı hakkında ne biliyorsunuz?
Cevap: 
Şerife Bacı, Kurtuluş Savaşı’nda mücadele etmiş kadın kahramanlarımızdandır. Kucağında çocuğu ile cepheye mermi taşırken donarak şehit olmuştur.

1. ETKİNLİK

Metni dinlerken önemli bilgileri not alınız.
Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.
Şerife Bacı İzleme Metni Cevapları Sayfa 61

2. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.
Cevap: 
kağnı
Anlamı: İki veya dört tekerlekli, dingili tekerlekle birlikte dönen öküz arabası
Cümlem: Dedem eskiden kağnı ile köylere süt dağıtırmış.
cephe
Anlamı: Üzerinde savaşın sürdüğü bölge
Cümlem: Erkekler cephede savaşır, kadınlarımızı cephane cephane taşırlardı.
han
Anlamı: Yol üzerinde veya kasabalarda yolcuların konaklamalarına yarayan yapı
Cümlem: Ahmet bey yorgunluktan daha fazla devam edemeyeceğini anlayınca bir handa dinlenmeye karar verdi.
istikbal
Anlamı: Gelecek
Cümlem: İstikbalimiz için derslerimize önem vermemiz gerekir.
fedakar
Anlamı: Özverili
Cümlem: Eğer atalarımızın yaptığı fedakarlıklar olmasaydı, bugün başka bir ülkenin sömürüsünde yaşamak zorunda kalırdık.
istiklal
Anlamı: Bağımsızlık
Cümlem: Bugünkü istiklalimizi Atatürk ve o dönem Atatürk’e inanan ve vatanı için fedakarlık yapan Türk halkına borçluyuz.
Şerife Bacı İzleme Metni Cevapları Sayfa 62

3. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Kastamonu’nun Kurtuluş Savaşı’ndaki önemi nedir?
Cevap: Önemli bir ikmal üssüdür.
2. Kurtuluş Savaşı’nda cephane taşıyan kadınları yolda ne gibi tehlikeler bekliyormuş?
Cevap: Dondurucu soğuk, kar fırtınası, vahşi havyan saldırıları, eşkıyalar bekliyormuş.
3. Halime Çavuş, savaşa katılabilmek için ne yapmıştır?
Cevap: Saçlarını kesip erkek kılığına girmiştir.
4. Kastamonu’dan sonra İstiklal Yolu’nun en zor aşaması neresidir?
Cevap: Ilgaz Dağları.
5. Kurtuluş Savaşı’nda kadınlar ne gibi fedakârlıklar yapmışlardır?
Cevap: Cepheye cephane taşıyabilmek için tüm olumsuz şartlara rağmen yollara düşmüşler, bu uğurda canlarını vermişlerdir.
6. 15 Temmuz gecesi kadınlar ülkemizi korumak için neler yapmışlardır?
Cevap: Kadınlarımız da erkeklerimiz gibi darbecilere karşı mücadele etmişlerdir.

4. ETKİNLİK

İzlediklerinizle ilgili görüş ve düşüncelerinizi yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
Duygu ve düşüncelerinize göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.
(örnek)
Metni izlerken milli mücadelede Türk halkının ne zor şartlar içinde mücadele etmeye çalıştıklarını gördüm. Bizim sıcak yuvalarımızda huzur içinde yaşamamız için büyük fedakarlıklarda bulunan kahramanlarımıza olan hayranlığım ve minnet duygum daha da arttı.
Şerife Bacı İzleme Metni Cevapları Sayfa 63

5. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.
Cevap: 
KONU
Milli Mücadele dönemi kadın kahramanlarımız.
ANA FİKİR
Milli mücadele döneminin kazanılmasında kadınlarımızın fedakarlıkları önemli bir yere sahiptir.

6. ETKİNLİK

Sunum öncesi yapılacak planlama tablosunu doldurunuz. Bu planlamaya göre sunumunuzu yapınız.
Hazırladığınız sunuma göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.
Şerife Bacı İzleme Metni Cevapları Sayfa 64

7. ETKİNLİK

Görselleri yorumlayınız.
Cevap: 
Birinci resimde Şerife Bacı’nın heykelini görüyoruz.
İkinci resimde cepheye cephane taşıyan bir kadın görüyoruz.
Üçüncü resimde Kastamonu şehrinin bir bölümünü görüyoruz.
Dördüncü resim ise bir İstiklal Madalyasının fotoğrafını görüyoruz.
Şerife Bacı İzleme Metni Cevapları Sayfa 65

8. ETKİNLİK

Atatürk’ün sözlerini kendi yazı stilinize göre yazınız.
Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.





Milli Mücadele ve Atatürk Teması Tema Değerlendirme Cevapları Sayfa 68
ATATÜRK’ÜN METOTLU ÇALIŞMASI
Atatürk, metotlu ve disiplinli çalışırdı. Bir işe karar verince önce konuyu arkadaşları ile tartışır, fikirlerini alırdı. Sonunda en iyi ve etkili olanı seçer, uygulardı. Hiçbir zaman boş sözler söylemez ve söyletmezdi. Gerçekçiydi. (…) Akşam yemeklerden sonra başlayan sohbetleri sabaha kadar sürerdi. Bu sohbetlerde din, dil, yurt ve dünya sorunları, tarih ve bilimsel konular konuşulur ve tartışılırdı.
Masa başı toplantılarında başkalarının fikirlerini öğrenme, kendi düşüncelerini de yayma fırsatı bulurdu.
Atatürk, bilimi ve akılcılığı her şeyin üstünde tutardı. Bütün çalışmalarını
Milli Mücadele ve Atatürk Teması Tema Değerlendirme Cevapları Sayfa 69
bir plan ve program dahilinde yürütürdü. Neyin yapılıp, yapılmayacağını iyice düşünür, karar verdiğini de mutlaka yapardı. (…)
Niyazi TAN
(Kısaltılmıştır.)
(1, 2, 3, 4 ve 5. soruları metne göre cevaplayınız.)
1. Atatürk, nasıl çalışırdı?
Cevap: Metotlu ve disiplinli çalışırdı.
2. Atatürk, bir işe karar vermeden önce ne yapardı?
Cevap: Arkadaşları ile tartışıp fikirlerini alırdı.
3. Atatürk, arkadaşlarıyla hangi konularda sohbet eder ve tartışırdı?
Cevap: Din, dil, yurt ve dünya sorunları, tarih ve bilimsel konularda sohbet eder ve tartışırdı.
4. Atatürk, neleri her şeyin üstünde tutardı?
Cevap: Bilimi ve akılcılığı her şeyin üstünde tutardı.
Milli Mücadele ve Atatürk Teması Tema Değerlendirme Cevapları Sayfa 70
5. “Atatürk’ ün Metotlu Çalışması” adlı metnin konusunu ve ana fikrini belirleyerek yazınız.
Cevap:
KONU
Atatürk’ün çalışma yöntemi
ANA FİKİR
Atatürk gibi bilimciliğe ve akılcılığa önem verip, bir karar almadan önce etrafımızdaki kişilerin de fikirlerini alarak başarıya ulaşabiliriz.
6. Verilen kelimelerin eş anlamlılarını yazınız.
Cevap:
metot → yöntem
dilek → istek
öğretmen → muallim
ihtiyaç → gereksinim
7. Verilen deyimleri anlamlarıyla eşleştiriniz.
Cevap:
Milli Mücadele ve Atatürk Teması Tema Değerlendirme Cevapları - Deyimler
Milli Mücadele ve Atatürk Teması Tema Değerlendirme Cevapları – Deyimler
Milli Mücadele ve Atatürk Teması Tema Değerlendirme Cevapları Sayfa 71
8. Yazım ve noktalama işaretleri açısından doğru olan cümlelerin başına ( D ), yanlış olan cümlelerin başına ( Y ) yazınız.
Cevap:
D Gazi Mustafa Kemal ATATÜRK 1881’de doğdu.
Y Atatürk’ün okuduğu kitaplar Anıtkabir Atatürk ve kurtuluş savaşı müzesi’nde sergilenmektedir. (Doğrusu: Atatürk’ün okuduğu kitaplar Anıtkabir Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesi’nde sergilenmektedir.)
D Uzaya Türk adını Atatürk kapsülüyle yazdınız mı?
Y Yunanlılar izmirden sonra aydın ve nazilliyi de işgal etmişlerdi. (Doğrusu: Yunanlılar İzmirden sonra Aydın ve Nazilliyi de işgal etmişlerdi.)
D Sabırsızlıkla sordum: Atatürk’ü ne zaman anlatacaksın?
9. Cümlelerde zıt anlamı olan kelimelerin altını çiziniz. Zıt anlamlılarını verilen boşluklara yazınız.
Cevap:
1. Savaş çıkacağını söylediler. → barış
2. Kısa zaman önce sokaklardan askerler geçmeye başladı. → uzun – sonra 
3. Ordular! İlk hedefiniz Akdeniz’dir, ileri! → son – geri
4. Dün güzel bir tören yaptık. → çirkin
10. Cümlelerin hangisinde zıt anlamlı sözcükler bir arada kullanılmıştır?
a. “Ev alma komşu al” der atalarımız.
b. Kırmızı eteğimi, al gömleğimi giydim.
c. Az veren candan çok veren maldan verir.
d. İşbölümü yaparsak bu işi kolayca bitirebiliriz.
Cevap: c şıkkı





Güneşi Bile Tamir Eden Adam Metni Cevapları Sayfa 74

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Bir arkadaşınıza yardım ettiğinizde neler hissedersiniz?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Bir arkadaşıma yardım ettiğim zaman mutlu oluyorum. Benim de yardıma ihtiyacım olduğu zaman arkadaşımın yardımcı olacağını bilmek bana güven veriyor.
2. İnsanların sorunları olduğunda onlara nasıl yardımcı olursunuz?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Sorunlarına çözüm üretmeye çalışıyorum. Çözüm üretemiyorsam onlara manevi destek oluyorum. Çözüm üretebilecek kişilere danışıyorum.
Güneşi Bile Tamir Eden Adam Metni Cevapları Sayfa 76

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.
Cevap: 
böbürlenmek
Anlamı: Övünerek kabarmak, üstünlük taslamak, kurulmak
Cümlem: Sınıf başkanı olunca böbürlenmeye başladı.
açgözlü
Anlamı: Mala, yiyeceğe ve içeceğe doymak bilmeyen, açgöz, gözü aç, doymaz, gözü doymaz, tamahkâr, haris, hırslı, tokgözlü karşıtı
Cümlem: Açtığı dükkan, açgözlülüğü nedeniyle bir ayda iflas etti.
hırs
Anlamı: Sonu gelmeyen istek, aşırı tutku
Cümlem: Şöhret hırsı nedeniyle bütün arkadaşları onu bir bir terk etti.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Hikâyenin kahramanları nerede yaşamaktadırlar?
Cevap: Her tarafı çam ağaçlarıyla, eski evlerle dolu, pırıl pırıl deniz olan, tekir kedileriyle meşhur bir adada yaşamaktadırlar.
2. Çocuklar, Kadir Bey’i niçin çok sever?
Cevap: Yumuşak, böbürlenmeyi sevmeyen bir insan olduğu için severler.
3. Kadir Bey, insan ilişkileri konusunda etrafına nasıl fayda sağlamaktadır?
Cevap: Araları bozulan çiftleri, birbirine küsen kırk yıllık arkadaşları, anlaşamayan komşuları barıştırarak fayda sağlamaktadır.
4. Yazara göre insan ilişkileri neden bozulur?
Cevap: Öfke, hırs, kıskançlık, çekememezlik, açgözlülük gibi duygular işin içine karışınca insan ilişkileri bozulur.
Güneşi Bile Tamir Eden Adam Metni Cevapları Sayfa 77

3. ETKİNLİK

Muammer Bey ve Kadir Bey’in kişisel özelliklerini karşılaştırınız.
Cevap: 
MUAMMER BEY
  • İnatçı
  • Kıskanç
  • Alıngan
  • Titiz
KADİR BEY
  • Yumuşak
  • Böbürlenmeyi sevmeyen
  • Hoşgörülü
  • Birleştirici

4. ETKİNLİK

Cevap: 
KONU
Muammer Bey ve Kadir Bey’in karakterleri
ANA FİKİR
İyi insanlar toplumda saygı gören ve sevilen kişilerdir.

5. ETKİNLİK

Örnekleri inceleyerek siz de metinde mecaz anlamda kullanılan kelimeleri bulunuz.
Örnek: “Kardeşi ise tamircidir.” cümlesinde tamirci kelimesi gerçek anlamda kullanılmıştır.
“Kendisi onardığı için değil de tesadüfen çalışmış gibi hava takınır.” cümlesinde hava kelimesi mecaz anlamda kullanılmıştır.
Cevap: 
• Tamirci Kadir Bey ise, kendi dünyasında, yumuşak bir insandır.
• Araları bozulan çiftler…
Güneşi Bile Tamir Eden Adam Metni Cevapları Sayfa 78

6. ETKİNLİK

Görseller metnin hangi bölümüyle ilişkilidir?
Cevap: 
Görseller Mesut Bey’in anlatıldığı bölümlerle ilişkilidir.

7. ETKİNLİK

a. Üç nokta işaretinin ( … ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.
Cevap: 
1. Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna konur.
2. Alıntılarda başta, ortada ve sonda alınmayan kelime veya bölümlerin yerine konur.
3. Karşılıklı konuşmalarda, yeterli olmayan, eksik bırakılan cevaplarda kullanılır.
(3) — Kimsin?
— Muammer…
(2) Kiracılarla ev sahiplerini anlaştırır. (…) Neden barışmaları gerektiğini öyle güzel anlatır ki, şaşarsınız.
(1) Hayat dostlarla güzel, neşeli…
b. Siz de üç nokta işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.
Cevap: 
1. Pencereden öyle güzel bir manzara görünüyordu ki…
2. Sonunda arabasını tamire götürdü. (…) Ustayla anlaşamadılar. Başka bir tamirciye gitti o da.
3.  — Baban nerede kaldı?
— Babam…
Güneşi Bile Tamir Eden Adam Metni Cevapları Sayfa 79

8. ETKİNLİK

Çevrenizde yardımseverlikle yapılmış bir işi anlatınız.
Çevrenizde yaşanan olaya göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.
(örnek)
Mahallemizdeki bir eve bir anne ve kızı taşınıyordu. Eşyaları getiren kamyonun şoförü eşyaları evin önüne bırakıp gitmişti. Anne kız zorlanarak eşyaları taşımaya çalışıyordu. Biz hemen arkadaşlarla toplandık, mahallenin kahvesindeki gençleri de çağırdık. El birliği ile kısa sürede eşyaları eve taşıdık. Anne kız çok mutlu olmuşlardı.
İki ay sonra annenin kızı büyük bir şirkete yönetici olmuştu. Mahallemizde ne kadar işsiz genç varsa onlara çalıştığı şirkette iş verdi. Böylece insanların yardımseverliği sayesinde sorunlarımız çözülmüştü.

9. ETKİNLİK

Karşılaştırma, neden-sonuç, benzetme gibi çıkarım cümleleri verilmiştir. Çıkarımlarla ilgili soruları cevaplayınız.
1. “Tüm zamanların en başarılı, en usta tamircisidir.” cümlesinde Kadir Bey kiminle ve hangi özelliği ile karşılaştırılmaktadır?
Cevap: Bugüne kadar var olan tüm tamircilerle, ustalık özelliği ile karşılaştırılıyor.
2. “Tıpkı çamaşır makineleri gibi arada insan ilişkilerini de tamir etmek gerekir.” cümlesinde insan ilişkilerini tamir etmeyi neye benzetmiştir?
Cevap: Çamaşır makinelerini tamir etmeye benzetmiştir.
3. “Kadir Bey herkese olumlu baktığından, herkesin de kendisiyle ilgili olumlu düşündüğünü sanır.” cümlesinde Kadir Bey’in herkesin hakkında olumlu düşünmesinin nedeni nedir?
Cevap: Herkesin kendisi hakkında olumlu düşündüğünü sanmasıdır.

10. ETKİNLİK

Hikâye unsurlarını kullanarak defterinize bir hikâye yazınız. Yazınızda olayları oluş sırasına uygun yazmaya dikkat ediniz. Yazdıklarınızın içeriğine uygun bir başlık belirleyiniz. Yazılarınızda kelimeleri gerçek ve mecaz anlamlarıyla kullanınız.
Olay: Ayşe Teyze’nin ayağını kırması, yalnız yaşayan Ayşe Teyze’ye komşularının yardım etmesi
Yer: Mahalle
Zaman: Kış mevsimi
Konu: Komşu Ayşe Teyze’nin hasta olması
Kişiler: Anne, baba, çocuk, abla,
Yer: Mahalle
Hayal gücünüzü kullanarak bu etkinliği siz yapabilirsiniz.
(örnek)
AYŞE TEYZE
Mahallemizde oturan ve yalnız yaşayan bir kadın vardı. Herkes ona “Ayşe Teyze” derdi. Ayşe Teyze çok yardımsever, iyi niyetli, herkesin saygı duyduğu bir insandı.
Bir kış mevsiminde Ayşe Teyze merdivenlerden inerken düşmüş ve ayağını kırmıştı. Ayağı alçıya alınan Ayşe Teyze ev işlerini yapamıyordu. Babam, anne ve ablama Ayşe Teyze’ye her gün gitmelerini, ev işlerini görmelerini, yemek yapmalarını söyledi. Bu iş ablamın hoşuna gitmemişti. Oraya gidip iş yapmak istemiyordu. Babam ise ablamın doğum hikayesini anlattı.
Ablamın doğum zamanı geldiğinde annem evde yalnızmış. Babam ise iş için şehir dışındaymış. Annemin bağrışlarını duyan Ayşe Teyze hemen eve gelmiş. Annemi kucaklayıp aşağı indirmiş. Bir taksiye bindirip hastaneye götürmüş. Doktorlar “Eğer zamanında getirmeseydiniz bebeği kaybedebilirdiniz.” demişler. Yani ablam şu an yaşıyorsa bunu Ayşe Teyze’ye borçluymuş.
Ablam bu hikayeyi duyunca tavrının yanlış olduğunu anladı. Ayşe Teyze iyileşene kadar yanından ayrılmadı, onun her işini gördü. Bu olay, komşuluk ve yardımlaşma konusunda hepimize ders olmuştu.
Güneşi Bile Tamir Eden Adam Metni Cevapları Sayfa 80

11. ETKİNLİK

Atasözlerini kendi yazı stilinize göre yazınız.
Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Resmi kurumların ve sosyal yardım kuruluşlarının engelliler için yaptığı çalışmaları araştırınız.
Cevap: 
Engelli bireylere yönelik olarak yapılan çalışmalar,
• Engelli birey öncelikle Devlet hastanelere giderek heyet raporu alır ve engel durumunu belirler.
• Engelli birey raporunu alarak Rehberlik ve Araştırma Merkezine gider. Burada engelin durumuna göre inceleme yapılarak engelli bireylerin alacağı eğitim alanları tespit edilir. Bu alanlara yönelik olarak eğitim yönlendirmesi yapılır.
• Okul çağındaki öğrenciler Rehberlik ve Araştırma Merkezi tarafından yönlendirildikten sonra okullarda bu tür öğrencilere yönelik sınıflar hazırlanmaktadır. Bu sınıflar Kaynaştırma Sınıfı ve Özel Eğitim Sınıfı adı altında okullarda oluşturulur.
• Lise çağına gelmiş Hafif Düzey Zeka Geriliği düzeyindeki bireyler için Mesleki Eğitim Merkezleri bulunmaktadır.
• Ağır ve Orta Ağır otistik, Ağır ve Orta Zihinsel engelli bireyler için Özel Eğitim Uygulama Merkezleri açılmaktadır. Burada Rehberlik ve Araştırma Merkezleri tarafından belirlenen konularda eğitimlerine devam etmektedirler.
• Engelli bireylerin gelişimlerinin kontrolü her yıl Rehberlik ve Araştırma Merkezi tarafından yapılmaktadır.
• Engelli olmuş ve sokağa bırakılmış çocuklar için Sevgi Evlerinde barınma ve bakım sağlanmaktadır. (Aile Sosyal Politikalar Bakanlığı)
• Okul zamanlarının dışında engelli bireylerin eğitimleri devam etmekte bu konuda Özel Rehabilitasyon Merkezleri Rehberlik ve Araştırma Merkezi tarafından belirlenen konularda eğitimleri desteklemektedir.
• Belediyeler ve çeşitli Sivil Toplum Kuruluşları bu konularda çalışmalarda bulunmaktadır.
• Engelli bireylere engel durumlarına göre maaş bağlanmaktadır.
• Engelli bireye bakmakla yükümlü aile bireylerine sosyal yardım yapılmaktadır.
• Belediyeler kaldırımlara engelli bireylerin rahat hareket etmesi için kılavuz taşlar ve rampalar yapmaktadır. Ulaşım araçlarına asansörler ve rampalar yapar. Ayrıca engelli bireylerin ulaşımı için özel araç tahsis edilebilir. Ulaşım engelli bireyler için indirimlidir.





Ben Engelli Değilim Anne Metni Cevapları Sayfa 81

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Sizce engel nedir?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Bence engel, insanın aşması gereken sorunların tümüdür.
2. Engelli insanlar için neler yapabiliriz?
Cevap: 
Onların hayatlarını kolaylaştıracak önlemler alabiliriz. Mesela görme engelliler için kaldırımlara kılavuz taşlar döşeyebiliriz. Kaldırımlara araç park etmeyiz. Engelliler için ayrılmış alanlara araç park etmeyiz. Bina girişlerine rampalar yapabiliriz. Yüksek binalara asansör inşa edebiliriz. Engellilere yardımcı olan tekerlekli sandalye, koltuk değneği, baston gibi araçların ücretsiz dağıtılmasını sağlayabiliriz. Mahalle muhtarlarına, engellilerin ulaşımı için özel araç ve şoför tahsis edebiliriz. Belediyeler evde bakım hizmeti sunabilir. Engellilere yardımcı olacak teknolojiler geliştirebiliriz.
Ben Engelli Değilim Anne Metni Cevapları Sayfa 82

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.
Cevap: 
gökkuşağı
Anlamı: Düşmekte olan yağmur damlacıklarında güneş ışınlarının kırılıp yansımasıyla gökyüzünde oluşan yedi renkli, kemer biçimindeki görüntü
Cümlem: Yağmurdan sonra güneş açınca gökkuşağı ortaya çıktı.
engel
Anlamı: Bir şeyin gerçekleşmesini önleyen sebep
Cümlem: Yola koyulan engel nedeniyle karşıya geçemedik.
yürek
Anlamı: kalp
Cümlem: Babam yüreğindeki ağrı nedeniyle doktora gitti.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Çocuk, koltuk değneklerini nasıl görüyor?
Cevap: Ayakları olarak görüyor.
2. Çocuğun umutları nasıldır?
Cevap: Bütün dünyayı kucaklayacak kadar büyüktür.
3. Çocuk, annesine ne söylüyor?
Cevap: Kendisinin engelli olmadığını, onun da engelli annesi olmadığını ve bunu bilip üzülmemesini söylüyor.

3. ETKİNLİK

Metnin içeriğine uygun farklı başlıklar belirleyiniz.
Cevap: 
ENGELSİZİM
Ben Engelli Değilim Anne Metni Cevapları Sayfa 83

4. ETKİNLİK

Soruları yazarın bakış açısına göre cevaplayınız.
1. Şairin bu metni yazma amacı nedir?
Cevap: Engelli insanların kendilerini engelli olarak görmemeleri gerektiğini anlatmak için yazmıştır.
2. Şiiri okuduktan sonra düşüncelerinizde ne gibi değişiklikler oldu?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Şiiri okumadan önce engelli insanlara karşı acıma duygusu besliyordum. Fakat şiiri okuduktan sonra engelli olmanın aslında bir engel olmadığını, insanın her türlü engeli inancıyla aşabilmesinin mümkün olduğunu anladım. Onlara acımanın yersiz olduğunu, böyle bir duygu beslemek yerine onlara yardımcı olarak daha faydalı olabileceğimizi düşünüyorum.
3. Şiirde anlatılanların günlük yaşamınızla ilişkisi nedir?
Cevap: Etrafımızda bir çok engelli insan var. Maalesef insanların bir kısmı engelli insanlarımızı toplumdan dışlamaktadır. Engelli insanlarımız da kendilerini eksik görüp toplumdan uzaklaşmaktadırlar. Bu yanlıştır.

5. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana duygusunu belirleyiniz.
Cevap: 
Konu
Engelli insanlar
Ana Duygu
Engelli insanların yaşadıkları duygular

6. ETKİNLİK

a. Metinde çocuk başka çocuklarla hangi fiziksel özelliklerini karşılaştırıyor?
Cevap: 
Ayak, göz ve el özelliklerini karşılaştırıyor.
b. Dizeleri anlam özellikleriyle eşleştiriniz.
Cevap: 
1- Sizin ayaklarınız var yorgun/ benim koltuk değneklerim var.
2- Benim umutlarım var/ Bütün dünyayı kucaklayan
(1) Karşılaştırma
(2) Benzetme
Ben Engelli Değilim Anne Metni Cevapları Sayfa 84

7. ETKİNLİK

Engelli insanlar günlük hayatta ne gibi sorunlar yaşıyorlar? Bu sorunlara çözüm öneriniz nelerdir?
Cevap: 
Engelli insanlarımız günlük hayatta, ulaşım ve toplumdan dışlanma sorunu yaşıyorlar.
Bu sorunları otobüslerde engellilere özel bölüm yaparak, kaldırımlara rampalar, kılavuz taşlar koyarak, binalardaki asansörleri çoğaltarak, engellilere özel araçları yaygınlaştırarak az da olsa çözebiliriz.
En önemlisi toplumun, engelli insanlarımıza olan bakış açılarını değiştirmemiz gerekiyor. Bunun için de normal insanların engelli insanlara empati ile yaklaşmaları için eğitmemiz gerekiyor.

8. ETKİNLİK

Engellilerle ilgili yapılan sosyal çalışmalarla ilgili haberleri araştırınız. Arkadaşlarınızla paylaşınız.
Bu araştırmayı siz yapabilirsiniz.
(örnek)
Yeni Şehir Parkı’na engelli aracı şarj istasyonu kuruldu
Bayburt Belediyesi, engelli vatandaşların sosyal hayata daha fazla katılımlarını sağlamak için çalışmalarını sürdürüyor.
Bayburt Belediyesi, engelli vatandaşların sosyal hayata daha fazla katılımlarını sağlamak için çalışmalarını sürdürüyor.
Bayburt Belediyesi bu kapsamda kentin en işlek noktalarının başında gelen Yeni Şehir Parkı’na engelli aracı şarj istasyonu kurdu. Böylece akülü araç kullanan engelli vatandaşlar, şehir merkezinde araçlarını şarj ederek sosyal hayata daha fazla katılma şansı elde etti.
Yürüme engelli vatandaşların akülü araçlarını şarj edebilmeleri için daha önce Cumhuriyet Caddesi’ne kurulan Akülü Araç Şarj İstasyonunun bir yenisi de, Bayburt’ta vatandaşların gezmek ve piknik yapmak için en çok tercih ettiği yer olan Yeni Şehir Parkı’na kuruldu.
Bayburt Belediyesi kurulan bu yeni istasyonla Şehir Parkı’na gelen akülü tekerlekli sandalye kullanan engelli vatandaşların yaşadığı önemli bir sorunu daha çözüme kavuşturdu. Şehir Parkı’nda gezerken, araçlarının şarjı bittiği için evlerine dönmek zorunda kalan engelli vatandaşlar için yapılan şarj istasyonu artık engelli vatandaşların araçlarının şarj sorununu çözecek.
Kaynak: https://www.haberturk.com/bayburt-haberleri/69726553-yeni-sehir-parkina-engelli-araci-sarj-istasyonu-kuruldu
Ben Engelli Değilim Anne Metni Cevapları Sayfa 85

9. ETKİNLİK

Fablı kendi yazı stilinize göre yazınız.
Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Dostluk” ile ilgili söylenmiş atasözlerimizi araştırınız.
Aşağıdaki butona tıklayarak dostluk ile ilgili atasözlerine ulaşabilirsiniz.






Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 86

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. “İyilik” kelimesi size ne ifade ediyor?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Bence iyilik demek, zorunluluğumuz olmamasına rağmen muhtaç olan insanlara yardım etmek demektir.
2. Mutlu olmak için neler yapmalıyız?
Cevap: 
Mutlu olmak için kötü düşüncelerden uzak durmamız gerekir. Dürüst olmalı, yalandan uzak durmalı, insanlara yardım etmeli, herkese karşı saygılı olmalı, insanları karşılıksız sevebilmeli, hayat şartlarımızı iyileştirmek için çok çalışmalı, tembellik etmemeliyiz.
Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 87

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.
Cevap: 
hınç
Anlamı: Öç alma duygusu ile dolu öfke, kin, gayz
Cümlem: Arkadaşına kızınca hıncını onun hediye ettiği oyuncaktan aldı.
kin
Anlamı: Birine karşı duyulan öç alma isteği, garaz
Cümlem: Yeni diktiği fidan rüzgarda devrilince, rüzgara karşı kin duymaya başladı.
dürüstlük
Anlamı: Doğruluk, söylem ve davranışlarında yalan olmaması durumu
Cümlem: Babam, dürüstlüğün en büyük erdem olduğunu söyler.
bağlılık
Anlamı: Birine karşı, sevgi, saygı ile yakınlık duyma ve gösterme, sadakat
Cümlem: Türk milleti Atatürk’e karşı büyük bir bağlılık duygusu içerisindedir.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. İlk iki mısrada şair bize ne yapmamızı öğütlüyor?
Cevap: İnsanları sevmemizi, onlara gönlümüz ile davranmamızı söylüyor.
2. Şairin “Herkesi iyilikle,/Dürüstlük ve sevgiyle,/İnanca götürürsün…/Nefreti süpürürsün…” sözlerinden ne anlıyorsunuz?
Cevap: İnsanları inanca götürmeninin, nefreti yok etmenin yolunun iyilik, dürüstlük ve sevgiden geçtiğini anlıyoruz.
3. Şair, dostluk konusunda nasıl bir bakış açısına sahiptir?
Cevap: Şair dostluğa, küslüğün, nefretin, kötü sözün olmadığı, olmaması gereken bir ilişki olarak bakmaktadır.
Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 88

3. ETKİNLİK

Metinde gerçek ve mecaz anlamda kullanılan kelimeleri bulunuz.
Cevap: 
Gerçek: insan, kötülük, sevgiyle, bağlılığı, nefreti, kötülük, dostluk, üzülür, mutlu.
Mecaz: doğan, silemez, götürürsün, süpürürsün, kırdım.

4. ETKİNLİK

Görseller sizde hangi duyguları uyandırıyor?
Cevap: 
Dostluk, arkadaşlık, mutluluk…

5. ETKİNLİK

Cümlelerde koyu yazılmış deyimi metne kattığı anlamıyla yazınız.
Neden yaptım bunu ben?
Geçinip gitmek varken.
Cevap: 
İlişkisini anlaşarak, birbiriniz kırmadan yaşamak, birbirine iyi davranmak.

6. ETKİNLİK

a. Ünlem işaretinin ( ! ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.
Cevap: 
(1) Sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan cümle veya ibarelerin sonuna konur.
(2) Seslenme, hitap ve uyarı sözlerinden sonra konur.
(3) Alay ve küçümseme anlamı kazandırılmak istenen sözden hemen sonra yay ayraç içinde ünlem işareti kullanılır.
(3) Adam, akıllı (!) olduğunu söylüyor.
(2) Çatma, kurban olayım, çehrene ey nazlı hilâl!
(1) Üzülür için için!
Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 89
b. Siz de ünlem işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.
Cevap: 
• Matematik uzmanı (!) iki saattir problemi çözemedi.
• Gençler, biraz sessiz olun!
• Türkçe sınavından yüz almışım!

7. ETKİNLİK

Kartpostal örneğini inceleyerek siz de sevdiğiniz birine kartpostal hazırlayınız.
Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.
Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 90

8. ETKİNLİK

a. Fıkrayı okuyunuz.
SEN DE HAKLISIN
Nasrettin Hoca’nın komşularından ikisi birbirleriyle dargınmış. Hoca karısı ile evde otururken bu komşularından biri gelmiş. Dargın olduğu adam hakkında bir sürü söz etmiş. Haksızlıklarını sayıp dökmüş.
Sözleri bitince Hoca’ya dönmüş:
— Haklı değil miyim, diye sormuş.
Hoca:
— Haklısın, demiş.
Sonra öteki komşusu da gelip anlatmış ve:
— Haklı değil miyim Hoca Efendi, diye sormuş.
Hoca bu komşusuna da:
— Haklısın, demiş.
Hoca’nın bu davranışına karısının canı çok sıkılmış. Komşuları gittikten sonra Hoca’ya:
— Ona da haklısın dedin, buna da… İkisi de haklı olamaz ki!
Sözlerini doğru bulmadım Hoca Efendi, diye çıkışmış.
Hoca, gayet pişkince:
— Sen de haklısın hatun, demiş.
b. Nasrettin Hoca’nın yerinde olsaydınız siz nasıl cevap verirdiniz?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Her zaman herkesi memnun edemeyiz ama herkesi memnun edecek şekilde konuşmanın zararı olmaz.
c. İki arkadaşınız arasında yaşanan bir problemi belirleyip hangi şapkanın belirttiği ifadelere göre çözebileceğinizi açıklayınız.
Arkadaşlarınız arasında yaşanan soruna göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.
(örnek)
Okula bisikletle geldim. Arkadaşlarım Ahmet ve Selim bisiklete binmek için benden izin istediler ben de izin verdim. Fakat Ahmet önce binmek istiyor. Selim de önce binmek istiyor. Bu yüzden sorun yaşıyorlar.
Ben beyaz ve mavi şapkayı kullanacağım. Sorunu çözmek için önce tarafsız olmam gerekir. Çünkü ikisi de yakın arkadaşım. Sonra sonuçları toplayıp karar vereceğim.
Ahmet’in bisikleti var. Okuldan sonra kendi bisikletine binebiliyor. Selim’in bisikleti yok. Arada arkadaşlarının bisikletine biniyor. Ahmet’in zaten bisikleti olduğu için ilk önce Selim’in binmesi gerekir. Selim bisikletin keyfini çıkardıktan sonra vakit kalırsa Ahmet de binebilir.
Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 91

9. ETKİNLİK

Mevlânâ’nın sözlerini kendi yazı stilinize göre yazınız. Yazınızı görsellerle zenginleştirebilirsiniz.
Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.





Akıllı Güvercin Matuka Dinleme Metni Cevapları Sayfa 92
1. Dayanışma neden önemlidir?
Cevap:
Dayanışma içerisinde olan toplumdaki insanlar birbirlerine daha çok bağlanır. Birlik ve beraberlik duyguları güçlenir. Dayanışma içindeki insanlar kendilerini yalnız hissetmezler. Çünkü diğer insanların ona destek olacağını bilerek yaşarlar. Daha huzurlu olurlar. Huzurlu, birbirine güvenen, mutlu bir toplum meydana gelir. Böyle bir toplumu hiçbir kuvvet yıkamaz.
2. Okulda birlik ve beraberlikle yaptığınız bir işi anlatınız.
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
23 Nisan Bayramı öncesinde okulumuzda en güzel sınıf süslemesi yarışması yapılmıştı. Sınıfımızı hep beraber süslemiştik. Süsleme için herkes fikrini söylemişti. Her fikri değerlendirmiştik. herkes görevini yaptı. Görevini yapmakta zorluk çekenlere hep birlikte yardım ettik. Sonunda yarışmayı bizim sınıf kazanmıştı.

1. ETKİNLİK

Görselden hareketle dinleyeceğiniz metnin konusunu tahmin ediniz.
Cevap:
Bir güvercinin başından geçenler anlatılıyor olabilir.

2. ETKİNLİK

Metni dinlerken hoşunuza giden cümleleri not alınız.
Hoşunuza giden cümlelere göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.
Akıllı Güvercin Matuka Dinleme Metni Cevapları Sayfa 93

3. ETKİNLİK

Metni dinleme sırasında sorulan soruları cevaplayınız.
Metni dinlerken sorulan sorulara göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

4. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.
Cevap:
umut
Anlamı: Olması beklenilen veya olacağı düşünülen şey
Cümlem: Yarın kar yağmasını umuyorum.
teşvik
Anlamı: İsteklendirme, özendirme
Cümlem: Kitabın görselleri okumaya teşvik ediyor.
gayret
Anlamı: Çalışma, çaba, çalışma isteği
Cümlem: Yıl boyu gayret edip evin önünü güzel bir çiçek bahçesine çevirdi.

5. ETKİNLİK

Metni ana hatlarıyla anlatınız.
Cevap:
Avcının biri güvercinleri yakalamak için tuzak hazırlar. On güvercin bu tuzağa yakalanır. İçlerinden Matuka adlı kuş diğer arkadaşlarını uyarmaya çalışsa da diğerleri onu dinlemez. Hepsi tuzağa yakalanır. Matuka tuzaktan kurtulmak için bütün güvercinlere hep beraber kanat çırpmalarını söyler. Güvercinler Matuka’nın dediğini yaparlar. Avcı kuşları yakalamaya çalışsa da başaramaz. Güvercinler hep beraber azimle hareket edince avcıdan kurtulurlar.
Akıllı Güvercin Matuka Dinleme Metni Cevapları Sayfa 94

6. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.
1. Matuka’nın yaşadığı orman nasıl bir yerdi?
Cevap: Uzun uzun ağaçların, şırıl şırıl akan derelerin, bin bir çeşit çiçekli ovaların, petek petek lezzet ören arılan bulunduğu güzel bir yerdir.
2. Avcı, kuşları yakalamak için neler yaptı?
Cevap: Ağacın altına bir tuzak hazırlayıp üzerine kuş yemi serpti.
3. Matuka’nın avcının elinden kurtulmak için çözüm önerisi nedir?
Cevap: Grup halinde kanat çırpmak.

7. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.
Cevap:
Konu
Güvercinlerin kendilerine kurulan tuzaktan kurtulmaları.
Ana Fikir
Birlikten kuvvet doğar. Birlik ve beraberlik içerisinde hareket edildiği zaman aşılamayacak sorun yoktur.

8. ETKİNLİK

Güvercinlerin davranışlarını tutarlı buluyor musunuz?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.
(örnek)
Evet tutarlı buluyorum. Kuşlar öncesinde açlığın verdiği sıkıntı ile Matuka’yı dinlemiyorlar. Fakat sonradan hata yaptıklarını fark ederek birlikte hareket edip tuzaktan kurtuluyorlar. Hikayenin genelinde kuşlar tutarsız gibi görünse de sonunda doğru yolu buluyorlar.

9. ETKİNLİK

Birlikte hareket etmek bize neler kazandırır? Sınıfça konuşunuz.
Cevap:
Birlikte hareket etmek bize başarı kazandırır. Bazı işler tek başına yapılamaz. İşin başarıyla sonuçlanması için birlikte hareket etmek gerekir. Bu başarı herkesin faydasına olur.

10. ETKİNLİK

Cümlelerde yay ayraç ( ) içlerine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.
Cevap:
Eyvah(!) Orman yanıyor(.)
Ormanda kuşlar(,) ağaçlar(,) sincaplar()
Dur yolcu(!)
Akıllı Güvercin Matuka Dinleme Metni Cevapları Sayfa 95

11. ETKİNLİK

Barış Manço’nun mısralarını kendi yazı stilinize göre yazınız. Yazınızı görsellerle zenginleştirebilirsiniz.
Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Bilim insanı neler yapar?” araştırınız. Türk bilim insanlarından birini tanıtan bir sunum hazırlayınız.
Cevap:
Bilim İnsanı Neler Yapar?
Bilim insanı, insanların zararına ya da faydasına olacak işleri araştırır. Gözlemler ve deneyler yapar. Bu gözlem ve deneyler sonucunu insanlarla paylaşır. Bu sonuçlara göre insanlara faydalı olacak çalışmalar yürütür. Bilinmeyenleri bilinen hale getirir. Böylece insanlığın gelişimine ve sağlıklı bir hayata katkıda bulunurlar.
(Örnek olarak Aziz Sancar için sunum hazırlanmıştır. Siz başka bilim insanlarını araştırabilirsiniz.)
AZİZ SANCAR
8 Eylül 1946 da Mardin-Savur’da doğdu. İlk eğitimini Mardin’de tamamladı. Sancar, 1963 yılında girdiği İstanbul Tıp Fakültesini 1971 yılında bitirdi ve eğitim için ABD’ye gitti. Savur’da iki yıl doktorluk yaptı.
Daha sonra Dallas’a giderek Teksas Üniversitesinde Moleküler Biyoloji dalında doktora yaptı. Yale Üniversitesi’nde DNA onarımı dalında doçentlik tezini tamamladıktan sonra DNA onarımı, hücre dizilimi, kanser tedavisi ve biyolojik saat üzerinde çalışmalarına devam etti. 1997 yılından beri Amerika Birleşik Devletleri North Carolina-Chapel Hill’de North Carolina Üniversitesi Biyokimya ve Biyofizik Bölümü’nde görev yapmaktadır. 300’e yakın bilimsel makale yazmıştır. Bu makalelerden diğer bilim insanları da yararlanmaktadır. Şimdiye kadar 33 kitap yayınlamıştır.
2015 Nobel Kimya Ödülü alan Aziz Sancar, tüm dünyada ülkemizin gururu olmuştur. Biyokimya, moleküler biyoloji, DNA onarımı ve kanser araştırmaları konusunda çalışmalar yapan Aziz Sancar; son dönemde medeniyete katkı dendiğinde denildiğinde ilk akla gelen isim olmuştur.






Erdemler Teması Tema Değerlendirme Cevapları Sayfa 99
FATİH’İN İSTANBUL RÜYASI
Meraklı halk, sultanı görmek için toplanmıştı. Genç kızlar şehrin Fatih’ine çiçek vermek için birbirleriyle yarışıyorlardı. Fatih’in aksakallı, yaşlı biri olacağını zanneden kızlardan kimi çiçekleri aksakallı Akşemsettin Hazretleri’ne kimi de yaşlı başlı Molla Gürani Hazretlerine sunuyorlardı. Gencecik bir delikanlının Sultan Fatih olacağını düşünemiyorlardı.
Akşemsettin Hazretleri, atını durdurup, kır at üzerindeki genç Sultan Fatih’i gösterdi:
— Padişah ben değilim. O, dedi.
Fatih Sultan Mehmet ise hocalarını göstererek:
— Çiçekleri onlara veriniz. Padişah benim ama onlar da benim hocalarımdır… Çiçeklere onlar layıktır, dedi.
Talip ARIŞAHİN
(1, 2 ve 3. soruları metne göre cevaplayınız.)
1. Şehir halkı niçin Akşemşettin’i padişah sanıyor?
Cevap: Gencecik bir delikanlının Sultan Fatih olacağını düşünemedikleri için.
2. Fatih Sultan Mehmet neden çiçeklerin Akşemsettin’e verilmesini istiyor?
Cevap: Hocasına olan sevgi ve saygısından.
3. Metnin ana fikrini belirleyiniz.
Cevap: Başarı sadece kişinin kendisine değil, onu yetiştiren kişilere de aittir.
Erdemler Teması Tema Değerlendirme Cevapları Sayfa 100
4. Fatih’in ve Akşemsettin Hazretleri’nin fiziksel ve kişilik özelliklerini karşılaştırınız.
Cevap:
FATİH
Genç, alçak gönüllü, saygılı.
AKŞEMSETTİN HAZRETLERİ
Yaşlı, ak sakallı, mütevazı.
5. Metnin hikâye unsurlarını belirleyiniz.
Cevap:
Olay: Halkın Fatih’in hocalarını Fatih zannederek çiçekleri onlara vermeye çalışmaları.
Konu: Fatih’in alçak gönüllüğü
Kişiler: Fatih Sultan Mehmet, Akşemsettin Hazretleri, Molla Gürani Hazretleri, halktan kişiler
Yer: İstanbul
Zaman: İstanbul’un fethi sonrası
6. Cümlelerde koyu yazılan kelimelerin gerçek anlamda mı yoksa mecaz anlamda mı kullanıldığını yazınız.
Cevap:
Kadir Bey’in bunu bir türlü fark etmemiş olması onu deliye döndürür. MECAZ
Çünkü ıhlamurun kokusunu alıyorum. GERÇEK
Asıl engelli kim acaba? Beden engelliler mi; yoksa yürek engelliler mi? MECAZ
Pekâlâ, bu kaşağıyı niye kırdınGERÇEK
Bu sözlerin ardından oda arkadaşları gibi pişmanlık ateşiyle yandıMECAZ
Erdemler Teması Tema Değerlendirme Cevapları Sayfa 101
7. Cümlelerde yay ayraç ( ) içlerine uygun noktalama işaretleri koyunuz.
Cevap:
Arkadaşlar(!) Bu defa olsun sözümü dinleyin(!)
Oraya 8 saatte (!) gitmişler(.)
O yıl köyde kuraklık olmuştu(.) () Muhtar sonbahara doğru bir çözüm buldu(.)
Yaşasın(,) yarın bayram(!)
8. Cümlelerin anlam özelliklerini yazınız.
Neden-Sonuç | Karşılaştırma | Benzetme
Cevap:
1. Fatih’i tanımadığı için çiçeği başkasına verdi. Neden – Sonuç
2. Emin olduğum tek şey, senin benden daha iyi gördüğündür. Karşılaştırma
3. Fakat bu güvercinler, diğerlerinden biraz farklıydı. Karşılaştırma
4. Gümüş gibi parlayan bu güzel kaşağının dişlerine baktım.  Benzetme
9. Cümlelerde koyu yazılmış deyimi metne kattığı anlamıyla yazınız.
Lafı ağzında geveleyip duruyordu.
Cevap: Söyleyeceği şeyi bir türlü söyleyemiyor, açık konuşamıyordu.
Bu aralar iğne ipliğe döndü.
Cevap: Bu aralar aşırı zayıfladı.
10. Cümlelerin hangisinde kullanılan deyimin açıklaması yoktur?
a. Konuştukça hayatıyla ilgili sırları açıklıyor, kendini ele veriyordu.
b. 35 yıllık işinden artık iyice sıkılmıştı, yaka silkiyordu.
c. Geçen sene çalıştığım yerdeki Çaycı Bekir, adama günahını vermezdi.
d. Her şeyin üstesinden gelebilecek akla ve uyanıklığa sahipti, cin gibi bir çocuktu.
Cevap: c şıkkı



DKC Bir cevap motorudur... Sağ üstteki "Eksik sayfa bildir"butonuna tıklayarak istediğiniz sayfaları bize bildirebilirsiniz.
Paylaş:
📌 EKSİK SAYFA BİLDİR...